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    第3课《荷花》(同步试题)2021-2022学年语文三年级下册 统编版

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    小学语文人教部编版三年级下册3 荷花课时练习

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    这是一份小学语文人教部编版三年级下册3 荷花课时练习,共7页。试卷主要包含了在正确的读音下面画“__”,给加点字选择正确的读音,看拼音,写词语,写近、反义词,比一比,组词语,照样子,写词语,《荷花》主题探究,文意解读,按原文填空等内容,欢迎下载使用。
    3. 荷花 1.在正确的读音下面画“__”。(1)   荷叶(ái āi)挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。(2)   我忽然觉得自己仿(fú  fó)就是一朵荷花。(3)   有的还是花(gū gǔ)朵儿,看起来饱胀得马上要破裂(sì shì)的。2.给加点字选择正确的读音挨挤挤(āi ái)  (gǔ  gū)朵儿  (piān  biān)翩起舞  画(fú  fù)(dǎo  tāo)  (zhǎng  zhàng) 仿(fó  fú)  (nèn  nèng)黄3.看拼音,写词语。lián peng     bǎo zhàng      piān piān qǐ wǔ        wǔ dǎo            fǎng fú        tíng zhǐ        pò liè        huā bàn        
    4.给下面句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)冒:①向外透,往上升;②不顾(危险、恶劣环境等);③冒失,冒昧;④冒充。(1)   白荷花从这些大圆盘之间出来。(____)(2)   对假伪劣商品我们要坚决抵制。(____)(3)   雷锋叔叔顶风雨送老大娘回家。(____)5.写近、反义词。(1)   近义词。破裂——(_______)本领——(______)仿佛——(_______)停止——(_______)(2)   反义词。破裂——(______) 露出——(_____) 仿佛——(______) 停止——(______)6.比一比,组词语。访(________)      姿(_________)      裂(_________)   蹈(________)仿(________)      资(__________)     烈(_________)   滔(________)7.照样子,写词语例:仔仔细细   ______    ______例:栩栩如生   ______    ______例:一心一意   ______    ______8.《荷花》主题探究,文意解读。(1)   课文先后记叙了作者“闻到清香——______(A.欣赏姿势 B.观察形状)——______(A.欣赏姿势 B.观察形状)——展开想象——回到现实”这一过程。其中,第二、三部分从颜色方面(花瓣儿______、荷叶________、莲蓬__________)表现了荷花的纯洁美丽,从形态方面(有的还是____________,有的才____________________,有的____________)表现了荷花的姿态各异,形象具体地说明了这一池荷花是“一大幅活的画”。(2)   品读语句,理解分析。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。这句话是作者的________,看着一池美丽的荷花,“我”深深地________了,觉得自己              也变成了____________,和美丽的大自然____________,足见作者是多么________荷花呀!9.按原文填空。(1)   荷叶___________的,像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的___________全展开了,露出嫩黄色的__________。有的还是___________,看起来_______得马上要________似的。(2)   我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来,我就____________,雪白的_______随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在_______。10.按要求写句子。(1)   荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(写一个打比方的句子)__________________________________________________________________________________(2)   蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。(写一个拟人句)__________________________________________________________________________________(3)   有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(用“有的……有的……有的……”写一个句子)__________________________________________________________________________________(4)   我不会忘记自己是在看荷花。(改为反问句)__________________________________________________________________________________课内阅读,完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看__________,很美;看看__________,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳____________。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我__________________。小鱼在脚下游过,告诉我________________……(1)   把语段补充完整。(2)   文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张,生动形象地说明了花骨朵儿即将________,让静止的画面一下子活了起来。(3)   文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗?为什么?______________________________________________________________________________________(4)   第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”,“画家”就是______(A.叶圣陶 B.大自然)。我可以从“____________________________________”等句子中想象出这样的画面:雪白的________在碧绿的________之间开放,______(A.五颜六色 B.形态各异 C.清香扑鼻),整个荷池就像画一样美。(5)   (选做)化身荷花以后,“我”在微风中____________,看到了______________________,听到了________、________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢?请仿照最后两句的形式写一写。______________________________________________________________________________________课外阅读。夹竹桃(节选)在我故乡的那个城市里,几乎家家户户都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下。我们家的大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪中有火。我觉得十分有趣。夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊,但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多想象。我想象它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影晃动,这一幅画变成活画了。(1)   夹竹桃红色的花朵让“我”想到______,白色的花朵让“我”想到______。两盆花开在一起,宛如__________,或__________,十分有趣。(2)   “但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”,对“袭”字的理解不正确的是(    )A.体现了香气的浓烈。B.表现出花香扑鼻而来的感觉。C.生动地表现出浓烈的花香让人吓了一跳。(3)   第______自然段写了夹竹桃的影子引起“我”许多奇妙的想象。(4)   读画“__”的句子,联系上文,说一说为什么“这一幅画变成活画了”。( )A.因为夹竹桃是活的,所以叶影形成的画也是活的。B.因为风吹动夹竹桃,叶影晃动,形成的画面动了起来,就像一幅活的画。C.因为风吹得叶影晃动,让“我”看花了眼,感觉画好像活了一样。             1.āi        shì2.āi    piān    dǎo  zhàng      nèn3.莲蓬  饱胀  翩翩起舞  舞蹈  仿佛  停止  破裂  花瓣4.①            5.裂开    本事    好像    停下    合拢    隐藏    肯定    开始    6.访问    姿势    破裂    舞蹈    仿照    资本    烈日    滔天    7.密密麻麻    平平安安    依依不舍    洋洋自得    毛手毛脚    自由自在    8.B    A    白色    碧绿    嫩黄色    花骨朵儿    展开两三片花瓣儿    花瓣儿全展开了    想象    陶醉    一朵荷花    融为一体    喜爱    9.挨挨挤挤    大圆盘        花瓣儿    小莲蓬    花骨朵儿    饱胀    破裂    荷花    翩翩起舞    衣裳    舞蹈    10.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。    春天来了,小草探出了脑袋。    兴趣课上,同学们有的在跳舞,有的在唱歌,有的在画画,玩得很开心。    我怎么会忘记自己是在看荷花呢?     11.(1)   花瓣儿  全 还是  这一朵 那一朵  随风飘动  清早飞行的快乐  昨晚做的好梦(2)   急迫、喜悦    开放    (3)   不能。“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点,还赋予了荷叶人的特征,仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。(4)   B    这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势    荷花    荷叶    B    (5)   翩翩起舞    一池的荷花都在舞蹈    蜻蜓    小鱼    青蛙坐在荷叶上,告诉我清晨露珠的甘甜。  12.      (1)           火上有雪    雪中有火    (2)   C(3)   (4)   B          

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