小学语文人教部编版六年级下册第一单元1 北京的春节精练
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这是一份小学语文人教部编版六年级下册第一单元1 北京的春节精练,共4页。试卷主要包含了北京的春节等内容,欢迎下载使用。
课时练
一、用“\”划去括号里不恰当的字或读音。
1.孩子们准备过年,第一件事是要买杂 (eq \a\vs4\al(伴) 拌 )儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛 (zhēn eq \a\vs4\al(qín))子、栗子等)与蜜饯 (eq \a\vs4\al(qián) jiàn )掺 (chān eq \a\vs4\al(cān) )和成的。
2.正月十五,有名的老铺 (pù eq \a\vs4\al(pū))会挂出绘有《水浒(hǔ eq \a\vs4\al(xù))传》故事的花灯。
二、读拼音,写词语。
jiǎ zi tān fàn rán fànɡ
( ) ( ) ( )
luò tu yuán xiā
( ) ( )
三、给加点的字选择正确的意思,填序号。
截然不同( )①切开,割断; ②阻挡,阻止;③停止。
零七八碎( )①整数以外的尾数;②零散的; ③植物凋谢。
万象更新( )①哺乳动物; ②事物或景象;③模仿,仿效。
张灯结彩( )①分开,展开; ②看,望;③陈设,铺排。
四、看图仿写“动词+名词”的短语,如:吃元宵。
五、按要求完成句子。
1.北京是城市。 它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。(用关联词联句)
2.这的确是美好快乐的日子。(改为双重否定句)
3.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是 牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
根据提示用句子中加点的词语仿写句子:天上的云朵形状万千。
六、选择填空,理清脉络。
课文按照顺序介绍北京的春节。从介绍到,整个春节结束了。 ( )
A.时间 腊月初一 正月十五
B.时间 腊月初旬 正月十九
七、课内阅读。
除夕真热闹。∥家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
1.选段已用“∥”将分为两层,分两层的依据是 ( )
A.先总体写除夕的特点,再具体叙述除夕的活动。
B.先交代时间,再具体写活动。
2.我从这段文字中了解到老北京过春节时的习俗:做年菜、
、 、 、 、 、 、 。
3.文中画线句子从 、 、 等三个方
面细腻描写了人们欢庆除夕,充分表现了除夕的 、 。
八、课外阅读。
春节舞龙
耍龙灯也叫“舞龙”“龙灯舞”,是我国独具特色的民间娱乐活动。在古代人们用舞龙祈祷龙的保佑,以求得风调雨顺,五谷丰登。
耍龙灯的主要道具是“龙”。龙用草、竹、木纸、布等扎制而成,龙的节数以单数为吉利,多见九节龙、十一节龙、十三节龙,多者可达二十九节。十五节以上的龙就比较笨重,不宜舞动,主要是用来观赏,这种龙特别讲究装璜,具有很高的工艺价值。还有一种“火龙”,用竹篾编成圆筒,形成笼子,糊上透明、漂亮的龙衣,内燃蜡烛或油灯,夜间表演十分壮观。
龙灯的耍法有多种,九节以内的侧重于花样技巧,较常见的动作有:蛟龙漫游、龙头钻档子、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮等。十一节、十三节的龙,侧重于动作表演,金龙追逐宝珠,飞腾跳跃,时而飞冲云端,时而入海破浪。非常好看。
1.“龙”用 、 、 、 等扎制而成,体现了人们的想象力和创造力。
2.春节耍龙灯的用意是:
3.文中画“”句子运用的是什么说明方法?你从那一连串的数字中读懂了什么?
九.(选做题)请用“总分”的构段方式写一写元宵节时大街上热闹的景象。
元宵节的夜晚美丽而又热闹。
参考答案
一、用“\”划去括号里不恰当的字或读音。
1.eq \a\vs4\al(伴) eq \a\vs4\al(qín) eq \a\vs4\al(qián) eq \a\vs4\al(cān) 2. eq \a\vs4\al(pū) eq \a\vs4\al(xù)
二、饺 子 摊贩 燃放 骆驼 元宵
三、①②②③
四、放鞭炮 贴年画 逛庙会 泡腊八蒜
五、1.北京虽是城市,但是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
2.这不能不说是美好快乐的日子。
3.有的像温顺的绵羊,有的像沉稳的骆驼,有的像奔驰 的骏马,有的像威武的狮子在天街上悠闲的漫步。
六、B.
七、1.A.
2.穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。
3.香味、色彩、声音 有声有色、红火热闹。
八、1.草 、竹 、木纸 、布
2.祈祷龙的保 佑,以求得风调雨顺,五谷丰登。
3.运用的是列数字的说明方法。这一串数字都是单数,寓意吉利。
九.大街上挂满了造型各异、色彩鲜艳的花灯,远远望去像一条条火龙。街两旁的小吃摊炉火正旺,小贩们的吆喝声不绝于耳。
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