初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教案设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教案设计，共3页。教案主要包含了教学设计说明等内容，欢迎下载使用。
Teaching aims
Knwledge and Skills:
1. Summarize the grammar pints in Sectin A;
2, and will learn t use the knwledge.
Prcess and methd: independent learning, cperative inquiry, teacher's suggestin
Emtinal Attitudes and Values:By asking fr and talking abut past events t enhance ur lgical expressin and interpersnal skills.
Talk abut past events.
Teaching methd: cperative inquiry methd
Teaching AIDS: PPT
Teaching steps
Step 1: Lead in
T：Talk abut the picture. What can yu see in the picture?
S：(学生根据动画给出自己的答案)
【教学设计说明】Thrugh the small animatin questin and answer practice, leads t the grammar f this lessn.
Step 2: Grammar Fcus
Explain the key pints:
一般过去时的用法(一)
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经常或反复发生的动作。
一般过去时常与表示过去的副词或连用，如yesterday, the day befre yesterday (前天）
last night/ week, three days ag, just nw(刚才), a mment ag(刚刚), in 2012等。
表示过去经常或反复发生的动作时，常和ften, alway等表示频率的副词连用。
动词过去式的构成
(1)规则动词的过去式的构成
(2)不规则变化
关于过去式为不规则变化的动词需要参照课本附表特殊记忆。
在一般过去时的疑问句中，助动词did后面的动词应为动词原形。
s much fun蛮好玩
2.s much意为“如此多；这么多”，一般用于修饰不可数名词或动词。
s many“这么多；如此多”，常用来修饰可数名词复数。
fun此处作不可数名词，意为“乐趣，开心，有趣的人或事”，其前常用great，much，a lt f等修饰，用来加强语气
①have fun意为“玩得开心”，相当于have a gd/great/wnderful time。have fun (in) ding sth.“很开心/高兴/愉快地做某事。
②在美式英语中fun可作形容词，意为“有趣的，愉快的”。
eg：Our English teacher ften makes the class fun.我们的英语老师经常把课讲得很有趣。
③funny用作形容词，意为“滑稽的，好笑的”。
eg：The kids are all making fun f little Tm's funny hat tday.孩子们都在取笑小汤姆今天戴的那顶滑稽的帽子。
3.wrry可用作及物动词，后面常接宾语从句。wrry作及物动词时还可意为“使担心；
使发愁”，常接sb.作宾语。
4.luckily为副词，意为“幸运地”，通常放在句首，表示“幸运的是”，用来修饰整个句子。
①lucky bird/lucky dg 幸运儿
eg：—He wn the lttery again. 他的彩票又中奖了。
—What a lucky dg！真是个幸运儿！
②Lucky yu！你真幸运！
这是一句非正式口语，相当于Yu're s lucky.Lucky yu！中的人称yu还可改为me, him等。
eg：—There was n pwer at schl last night.It was s dark.昨天晚上学校停电了，漆黑一片。
—Lucky me .I was nt there.我真幸运，我不在那里。
5.cme ut出来
【教学设计说明】The main purpse f this sectin is t let the students master the key knwledge pints.
Step 3. wrk n 3a&3b
Cmplete Jim's letter n the left and Bill's reply n the right.
【教学设计说明】Fr the abve mentined grammar training, cnslidate the knwledge.
Step 4. wrk n 3c
Make up a stry.Each student adds a sentence.
【教学设计说明】This part is fr students t practice key sentence patterns and knwledge pints thrugh grup dialgue.
Step 5.Test
Nw，let`s d sme exercises.
【教学设计说明】This part is aim t check if students have mastered the knwledge.
Step 6.Summary
Let’s summarize what we learned in this perid.
Step 7.Hmewrk
1. Learn the grammar f this lessn by heart
2. Cmplete the exercises after class