小学科学青岛版 (五四制2017)四年级下册第一单元 光2 光的反射教案

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)四年级下册第一单元 光2 光的反射教案，共3页。教案主要包含了复习导入，“照亮靶心”的挑战活动， 解释生活中的反射现象，教学评价，教学拓展等内容，欢迎下载使用。
课题2.光的反射教学目标1. 光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。2、能利用光的反射原理解释生活中的一些现象。 3、通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射。通过小组合作研究绘制光的传播线路图。 4、培养善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。教学重点认识光的反射及运用。教学难点学会画光的传播路线。学情分析光的反射学生在日常见得多，有兴趣。教学活动及时间安排室内外结合，实验，描述。教学准备电子白板课件、潜望镜模型、实物投影、分组器材一份。 分组准备：激光笔、3个平面镜、装有肥皂水的塑料盒、自制打靶屏、直尺、记录纸、彩笔、抹布。学法指导室内外结合，实验，描述。教学过程教学设计 一、复习导入1.出示一个手电筒、一个PVC管、一本科学书提问：有什么办法让手电筒的光穿过管子照亮科学书上的“科学”两个字？ 生演示；  师追问：为什么？   预设：光是沿直线传播的。 二、“照亮靶心”的挑战活动 （一）挑战一：1、出示规则（附图）  镭射笔在靶心侧方，略倾斜。  照亮靶心并画出光的传播线路为挑战成功。2、出示说明：A、以小组为单位完成，限时4分钟，超时者为挑战失败；B、挑战过程中，改变镭射笔方向或靶屏方向的为挑战失败；C、可以使用盘子里的器材辅助挑战。3、交流和分享挑战二：1、出示规则(附图)  镭射笔在靶心前侧方，与靶屏平行。  照亮靶心并画出光的传播线路为挑战成功。2、出示说明：A、以小组为单位完成，限时8分钟，超时者为挑战失败；B、挑战过程中，改变镭射笔照射方向或改变靶屏方向的为挑战失败；C、可以使用盘子里的器材辅助挑战。3、交流和分享 三、 解释生活中的反射现象1、汽车的后视镜有什么作用？2、有的医生为什么要佩戴额镜？3、你还知道哪些地方运用了光的反射原理？四、教学评价1、思考：如果给你提供一些设备，你能准确测量地球与月球之间的距离吗？2、出示相关资料五、教学拓展1、视频：潜望镜2、视频：学做潜望镜［设计意图］课内延伸到课外，激发兴趣，学习方法，继续探究。 板书设计：光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。教学反思：利用镜子多次反射光线游戏，体验光的反射。利用光的反射改变房间采光方案设计的拓展意义较大。