北师大版一年级下册动手做（一）精品ppt课件

教学过程

教师批注

一、谈话导入新课

出示学过的平面图形(长方形、正方形、三角形和圆),同学们,今天我们要用我们的小巧手折一折,拼一拼,把这些图形变一变。看看这些图形里面有什么奥秘。(板书:动手做(一))

为了今天的学习,老师为每个孩子准备了一个学具袋,看看里面都有些什么。(找出学习所需的正方形、长方形、三角形、圆形)

二、折一折,剪一剪,比一比

1.这些图形里藏着许多的奥秘,如果你找到了它们的奥秘,你将会有意想不到的收获,有信心吗?

2.操作体验。(独立探究)

(1)请拿出正方形,你能把这个正方形折成一样的两部分吗?试一试。(学生试折)

(2)说说你的折法。(指定折法不同的学生展示操作过程)

(3)你怎么能肯定这两部分一样大呢?(剪下比一比)来,一起剪一剪,比一比。说明:这样的折法(折后没有剪,就已经重合)叫做对折。(可能有的同学能想到第三种方法:过中心点任意折。如果没有,引导观察:这两种折法都经过了一个点,再介绍:只要通过这个点任意折,形成的两部分都是一样的)

3.讨论分析。(小组合作探究)

(1)现在如果请你把一张正方形纸片折成大小、形状相同的两部分,会折吗?

(2)你会几种折法?可是老师只为每个孩子准备了一张长方形的纸,怎么办呢?(和同学合作)

(3)小组合作,看哪一组的方法多?

(4)折了之后,也要剪下来比一比,看看是不是真的一样?

(5)组织汇报。

4.折了长方形和正方形后,现在再把圆和三角形也折成一样的两部分,很容易了?那动手吧!

5.把你折的圆举起来,互相看看,是一样的吗?剪下来比比看!

6.你们的三角形也折好了吗?怎么有的没有折好呢?难道三角形不能折成一样的两部分?一起找找是什么原因。(请没有折的孩子把三角形展示给大家看)引导观察:至少要有两条边一样长才能对齐,并折叠。可是这几个三角形的每一条边都不一样长,所以无法对折了。

7.请这几名同学到老师这里另外领取一个三角形。你为什么要选这个呢?(只有两条边相等的等腰三角形或者三条边都相等的等边三角形才能对折成相等的两部分)

三、拼图游戏

1.引导观察:通过刚才的折一折、剪一剪,原来的图形都变成了新的图形。这些新图形又可以变成什么呢?(示范拼蘑菇、房子)

2.你也能变了吗?把你剪下来的新图形拼一拼吧!比一比,谁是拼图之星,看谁拼得又快又好,同时色彩搭配得又漂亮!

3.展示作品,说说自己拼的是什么?用了哪些图形?(学生评价:找出拼图之星)

四、拼——折的转化

1.欣赏。正方形、长方形、三角形、圆形折了之后会变成新的图形,那么多折几次之后呢?老师就根据这点折了很多的作品。(展示折纸作品:单页、双页和多页的组合作品)这些作品老师会送给爱动脑筋的乖孩子。(可能会出现混乱,组织教学,适当收回两件作品)

2.这些作品都是用一张或者若干张正方形纸折的,可是老师的纸都是长方形的,这就需要先把长方形的纸折成正方形。你会吗?(学生活动)

3.请学生折好后汇报。接下来要请你把这张正方形纸折成四个一样大小的图形,可以怎样折?(有三中可能,1:折成四个小正方形。郁金香花的折法就是要先把一张正方形纸折成四个小正方形。2:折成四个三角形。风车就是这样的。3:折成四个长

方形。心形指环就是这样的)

五、制作,欣赏,比赛(教材第39页第1~4题)

老师最喜欢爱动脑筋的孩子了,你们还愿意用这些平面图形通过折、拼,创造一些好看的作品吗?好,下面我们进行折纸比赛。

六、全课总结

同学们,今天的数学课有趣吗?你有什么收获?好,让我们努力学习数学吧,当你掌握了这些图形的奥秘,探索到更多的数学知识的时候,相信你也能创作出更精美的作品。

七、布置作业