03 2021-2022学年七年级下册语文期中提优测试试卷（三）

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2021-2022学年七年级下册语文期中提优测试试卷（三）（考试时间：120分钟  满分：120分） 一、积累运用。（34分）1．根据提示补写诗句或填写课文原句，完善作者或诗句出处。（10分）（1）马上相逢无纸笔，                      。（      《逢入京使》）（2）                   ，弹琴复长啸。       （王维《          》）（3）李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是：                       ，                              。  （4）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是          ，          。（5）古诗词中的风花雪月皆是诗人描绘的对象，请写出连续两句带“雪”的描绘：          ，                。2．阅读下面一段文字，完成题目。（5分）文学是质朴的，却总能带给我们感动：那是长妈妈为小鲁迅买来的刻印粗 zhuō（  ）的《山海经》，是哀牢山中那被一代又一代人修 qì（   ）的竹蔑小屋，是我国“两弹” 元 xūn（  ）邓稼先“我不能走”的工作精神。本学期我们在语文书中读到的故事，必将 给予我们精神动力，让我们在“抗疫”的学期里 qiè（  ）而不舍地学习。（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）粗 zhuō（    ）  修 qì（    ）   元 xūn（  ）   qiè（  ）而不舍（2）找出文中的一个错别字并改正。（1分）          改为           3．下面句子中有语病的一项是(2分）(     )A.一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。     B. 梁启超先生的《最苦和最乐》披露着人生哲理，我们必须认真去读一读。 C.凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立于一中契约，便是自己对于自己加一层责任。D.有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。4.下列关于节日习俗的说法正确的一项是(2分)(　 　)A．“吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃汤圆，寓意“团团圆圆”。B．“喝”是节日习俗中一道独特的风景：八月十五喝雄黄酒，表达对亲人的思念；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。C．节日习俗中有许多约定俗成的活动：元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓，踏青；端午节赛龙舟。D．节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说有关，中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是(2分)(　 　)A．《山海经》是我国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作，带有浓厚的神话色彩。B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是汉朝司马迁编纂的一部编年体史书。D．《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，北宋文学家，唐宋八大家之一。6.名著阅读。（7分）（1）          是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是   。小说中还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主      ，一步步走向毁灭的      ，以及大学教授   等。（5分）（2）下列对《骆驼祥子》的内容表述正确的一项是（2分）(　　)A．祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到几千块钱。B．人和车厂老板赵三爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的钱寄存在赵三爷那里，希望继续积攒，再买一辆属于自己的车。C．一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫没有责备他。D．祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子看都不看他们一眼。7.综合性学习。（6分）据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)用简洁的语言从下面两幅图中，归纳出三条主要信息。(3分)①                                     ②                                     ③                                     (2)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分；②采用总分的结构方式；③不少于50字。(3分)某校七年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。                                                                                                                                                                    二、阅读与理解。（46分）（一）阅读下面两首诗，完成第8、9题。（6分）定林所居【宋】 王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作【宋】 陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。8.《定林所居》中的“溪”“山”分别有弯曲、           的特点；《二月四日作》通过          和消残之雪来描写早春的景色。（2分）9.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请结合文本作分析。（4分）  （二）比较阅读下面两则文言文，完成后面的问题。（13分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注】 ①没人：能潜水的人。10．解释下列句中加点的词。(4分)(1)公亦以此自矜：                 (2)康肃笑而遣之：                (3)夫没者岂苟然哉：               (4)见舟而畏之：                 11．翻译下列句子。(4分)(1)见其发矢十中八九，但微颔之。(2分) (2)日与水居，则十五而得其道。(2分) 12．甲、乙两文都告诉人们一个什么道理？(2分) 13．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你是如何看待自己及别人的长处的。(3分)  （三）阅读《想起那年读书时》，按要求回答问题（14分）想起那年读书时谷　煜真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的“雅好”。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生“血腥事件”。慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？14.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（4分）  15.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（3分）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 16.作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（3分） 17.结合全文，写出你对文末画线句子在结构和内容上的理解。（4分）这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？                                                                                                   （四）阅读下面一篇文章，回答问题。 （13分）西瓜遭了殃，还有玉米大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵 欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。父亲坐在田头，一脸欣喜。他抽着旱烟，啧啧道：“咱这地方，真是宝地啊，年年风调 雨顺，种什么长什么。”父亲是种田的好手，很多年里，父亲把土地当做根，他自己已经像 土地一样，对每种作物的秉性了如指掌，他会娴熟地侍弄它们。那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来， 又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖 不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去 将是万水千山。我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回 来了。每个人都胡子拉碴，一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价 处理掉了。毫无疑问，这次赔大了。所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。 昔日茂盛的瓜田，显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个“川”字。忽然，他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗？玉米收成好，咱也有指望！” 以后的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草，父亲把所有的汗水都挥洒在 玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿佛都卯足了劲儿，要为父亲争 气。玉米长到一人多高了，修长秀颀，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土 地，愈发显出厚重的底色。风过处，玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，一片憧憬。 秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉米上，那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志--又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮， 露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是丰收的微笑，无比生动。 爽朗的秋天，天无边无际地蓝着，云自由自在地飘着。玉米田里的我们，笑声连成了串。好 收成，就有好日子。那一季，我们收获的玉米快要把粮仓挤爆。以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领神会 的语言。每当遭遇困境，我们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道， 只要像父亲一样不灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花 结果。18.情感梳理：请用简单的词语概括文中父亲情感的变化。（3 分）      →      →憧憬→      19.句段作用：开篇由大平原风光写起，有哪些作用？（3 分）
 20.品味语句：请赏析文中画波浪线的句子。（3 分）瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在 秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得， 那是丰收的微笑，无比生动。  21. 标题作用：以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何好处？（4 分）  三、作文。（40分）22．作文。(40分)生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……请以“我不再       ”为题目，写一篇作文。要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。                                                                           
  2021-2022学年七年级下册语文期中提优测试试卷（三）参考答案 一、（34分）1.（10分）（1）岑参  凭君传语报平安 （2）竹里馆    独坐幽篁里 （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （4）朔气传金柝，寒光照铁衣 （5）北风卷地白草折，胡天八夜即飞雪（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柴门闻犬吠，风雪夜归人）2.（5分）（1）（4分）拙  葺  勋  锲  （2）（1分）蔑改为篾  3.（2分）B   4.（2分）C  5.（2分）C   6.（7分）（1）（5分）祥子与车  虎妞  刘四  小福子   曹先生（2）（2分）C 7.（6分）（1）（3分）①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。（2）（3分）示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅读，既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理由充分即可)二、（46分）（一）（6分）8.（2分）高  轻柔之风（飞蝶鸣鸠）9.（4分）《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。（二）（12分）10．(4分)(1)夸耀  (2)打发  (3)随便、随意   (4)畏惧、害怕11．(4分)(1)(2分)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是对他微微点头。(2)(2分)(南方人)每天在水边居住，于是到了十五岁就能学会潜水的方法。12．(2分)要想学会一项技能，就得多操练。13．(3分)示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。（三）（14分）14.（4分）①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读旧书；⑤在月光下读书。(答出任意四个即可)  15.（3分）动作描写(1分)，运用一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求(2分)。  16.（3分）句中的“花”指的是书的意思(1分)，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋(2分)。17.（4分）总结全文，呼应开头(2分)；点明主旨，强化作者对读书往事的怀恋(2分)。（四）（13分）18.（3分）喜悦   沮丧   喜悦19.（3分）由优美的自然风光写起，激发读者的阅读兴趣；交待故事发生的地点和环境；烘托人物喜悦的心情；富有生机与活力的景物描写渲染气氛，为全文笼上积极向上的感情基调。20.（3分）既生动形象地写出了玉米成熟后的美好姿态（1分），更烘托了“我们”在玉米丰收后愉快的心情（2分）．21.（4分）这一标题新颖独特，容易激发读者的阅读兴趣；标题概括了本文的中心事件；标题是父亲的一句话，质朴明了，既表达出“天无绝人之路”的意思，又符合父亲的农民身份和个性特点。三、（40分）22.建议切入分30分，按中考要求评分。