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初中物理2 测量:科学探究的重要环节示范课ppt课件
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这是一份初中物理2 测量:科学探究的重要环节示范课ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了学习目标,长度的单位,3换算关系,长度单位换算,长度测量工具,8cm,零刻度线,分度值,它的量程是多少,它的分度值是多少等内容,欢迎下载使用。
通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的,有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢? 这就需要使用测量工具了。要科学地进行测量,就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫作单位。
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。(重点)2.知道测量有误差及减小误差的方法。(重点)3.会选用适当的工具测量长度和时间。(重点)
1.统一计量标准的重要性 测量本质上是比较,是将被测物和标准物做比较。 秦始皇统一度量衡 “米”的发展史 2.国际单位制(SI) 规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。
(1)长度的国际单位是米,符号m。
(2)其他常见的长度单位及符号。
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
(4)测量单位换算方法步骤:
先“换” 后“算”
物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数字进行化简运算
(1)600m=_______μm
600m= 600×106 μm= 6×108 μm
(2) 180m= km
180m= 180×10-3km = 0.18km
刻度尺是测量长度的基本工具。
比较精确的长度测量工具。
2.正确使用刻度尺测量尺寸
它的零刻度线在哪里,是否磨损?
其零刻度线在左端(离最左端边缘有一小段距离),没有磨损。
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
即刻度尺的位置应放正,零刻度线对齐被测物体的一端,有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示),不能歪斜(如图乙所示)。
视线与刻度尺尺面垂直(如图丙所示)。
读数时,要估读到分度值的下一位。
分度值 1mm ;物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ;物体长度2.8cm。
分度值不同,读数也不同
准确值为: 估读值为: 单位为: 。
此时物体长度为: 。
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
图中测得物体的长度是 。
3.测量长度的特殊方法
想一想:如何测量铁丝的直径,一张纸的厚度?
(1)测多算少法(累积法)
(2)相互配合法(卡测法)(适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高)
(3)化曲为直法(等效替代法)
测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长
(一)定义:测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
(二)误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者):
2.仪器本身不准确 。
3.环境温度、湿度变化。
1.测量时,要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字,是估读就不可能非常准确。
(三)注意: 1.误差是不可避免的,误差不可能消灭,只能尽量地减小。
A.多次测量取平均值。
B.使用精密的测量工具。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的,是可以避免的 。
3.误差不是错误:
下列情况是因为误差而引起结果不准确的是( )A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线;B.刻度尺本身不均匀;C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直;D.读数时没有估读到分度值的下一位。
(1)时间的国际单位是秒,符号:s.
(2)其他常见的时间单位及符号。
时(h)、分 (min)
1h=60min 1min=60s
3. 测量时间的工具: 钟、表;在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
分(小圈)的最小分度值:
秒(大圈)的最小分度值:
30s(或0.5min)
单位:m、km、cm等
单位:s、h、min等
测量工具:停表、钟、表等
误差与错误的区别:错误可以避免,误差不可以避免,只能减小
减小误差的方法:多次测量取平均值
测量:实验探究的重要环节
1.如图所示,木块的长度为 cm;机械停表读数是 min s。
2.同一长度的五次测量记录是:25.1 mm,25.2 mm,25.1 mm,27.2 mm,25. 3 mm.其中一次明显是错误的,它是__________,根据以上测量记录,这一物体的长度应记作___________。3.如图所示,用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度,A尺的读数是_______,B尺的读数是______,造成测量值不同的原因是_____________________。
4.测量1枚硬币厚度,为了减小误差,下列方法中能减小估读误差最佳的是( )A.用刻度仔细地测量硬币厚度 。B.用刻度尺多次测量求平均值。C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度,然后求平均值。
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