所属成套资源:人教部编版小学语文一年级上册全册说课稿
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部编版语文一上 5对韵歌 说课稿
展开《对韵歌》说课稿 大家好,我今天说课的篇目是《对韵歌》。一、教材分析 首先我来分析一下教材,《对韵歌》是一首优美的对子,作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳绿的美丽景象,表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读,落实《语文课程标准》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练,进而提高学生的听说能力。二、学情分析 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生已经能说一句较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素,而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。三、教法分析 从本课对对子的特点考虑,从学生实际出发,教学时主要采用情境教法。四、学法分析 根据一年级学生的学习特点,本节课采取的主要学法有观察法、小组合作学习法、表演演练法等。五、教学流程 一、揭题导入1.图片导入。同学们,你们还记得在《金木水火土》那节课上我们学过的几个对子吗?那老师来考考你们好吗?(天对地,古对今,日对月,上对下)2.这就是对对子,那今天,我们就来学习一首对韵歌,板书课题,请同学们伸出小手跟老师一起书空。3.用加一加的方法认识“对”。(1)大家看看这个对字,如果把它拆开,有那个同学,认识她俩?左边一个又,右边一个一寸两寸的寸,把它们俩加起来,这个字就念做对。(2)你的识字量可真大。那谁知道,对这个字,可以组那些词语呢? (3)我们来看这幅图,他们俩坐的位置是怎样的,面对面。现在请第一排的同学向后转,现在你们前后桌的同学也是面对面。谁能勇敢的站起来,给大家介绍一下,你对面的同学叫什么?你来,你来(把话说完整)4.我们在齐读一遍课题《对韵歌》二、初读识字1.老师先来读一遍课文,你们要竖起小耳朵仔细听哦!2.跟读:老师读一遍,你们读一遍。3.齐读:那现在我们一起来读韵文,老师来当大喇叭(大声说),你们是小喇叭(小声说)。然后再换过来。三、学习课文 1.现在先请同学们抬起头,看看窗外,蓝蓝的天空上飘着的一朵朵的是什么?2.对了,大家都知道,就是云。你都见过什么样的云啊?请你说说(1)白云,傍晚红色的云,是啊,傍晚的云非常漂亮,看(ppt图片)这就是傍晚的云,我们把它叫做晚霞,有时候呈现出粉红色,有时候呢有夹带一点橘红色。你还见过什么样的云。出示朝霞图片。那这幅图呢(乌云图片)(2)乌云,对了,那你看到乌云是什么样的,谁来说说。恩,乌云一来啊,天空中黑压压的一片,就像这样(ppt)。好,既然我们认识了这么多的云,谁知道,云是什么做的。 (3)看到这样的云,你觉得天气会有怎样的变化?对了,看到这样的云,就意味着,马上要下雨了。雨的形态也有很多种呢。3.看(出示ppt)谁来说说图片中的雨是什么样的?(1)是呀,你观察的真仔细,这幅图片中的雨,细细的,绵绵的,滴在我们的脸上,就像妈妈温柔的双手。(2)出示甲骨文的“雨”字,同学们,这个字啊,是我们中国古人使用的字,你们猜一猜,这是什么字?(3)给“雨”找朋友 4.出示图片,看这幅图,你看到了什么?美丽的,晶莹剔透的雪花。(1)谁来描述一下它的样子。原来,每一片雪花都是六瓣的。这时候,有的小雪花特别想和大家一起做游戏,可是他一个人怎么也飞不起来,这些雪花要想在空中飞舞起来,要有谁的帮助。谁知道。(2)你说的真准确,要有风的帮助,雪花才能飞舞起来。看,有了风帮助的雪花,在空中飞的多开心啊。请大家跟老师一起读,雪对风。 师:好,同学们,刚刚我们说了,当天空中有乌云的时候,就会下雨,那雪花想要飞起来,离不开风。5.你们发现了吗,雨和云,雪和风,他们都有什么关系。你们观察的真仔细,看来啊,对韵歌中,两种相对的东西,都有着密切的联系。6.那咱们的大自然中,还有很多美丽的事物,看看这幅图,图中有什么。下面,我请同学们来猜一猜,这些东西他们所对应的都是什么。鲜艳的花朵,这些花朵,长在那里啊?7.那你能不能帮老师把这个对字歌填好,你真棒,看来你是个非常会倾听的孩子。这时树上来了一位新访客,他就是会唱歌的小鸟,谁知道,小鸟最爱吃什么?师:同学们老师可真佩服你们,我只带着大家学习了第一句,你们就能把第二句帮大家填出来,真了不起,老师为你们骄傲,我们把掌声送给自己吧。8.理解词语。(1)出示最后一句,指生朗读。(2)去掉“对”字,再指生朗读。教师相机出示成语:山清水秀、桃红柳绿。(3)理解“山清水秀”的意思。①出示课件。(播放春季山清水秀的自然风光)②学生交流欣赏感受。教师启发:当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。③介绍家乡山清水秀的地方。(4)理解“桃红柳绿”。①出示图片,看图片读词。②说一说:( )的桃花,( )的柳树。③齐读最后一行。去掉“对”字再读。四、学写生字1.回忆田字格2.出示“云”。同学们仔细观察这个字,看看云字在田字格中是怎么写的。3.认识新笔画。师范写,讲解笔画,生书空写字。4.学生写字,教师巡视指导,评价。5.评议。 板书设计5、 对韵歌对云雨风花鸟虫