教科版 (2017)五年级下册3.用沉的材料造船习题课件ppt

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教科版五年级下2.3《用沉的材料造船》教学设计课题 用沉的材料造船单元2学科科学年级5学习目标一、科学概念目标 1.沉的材料可以造船。 2.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 3.认识到船的稳定性与其结构有关。 4.了解其他技术的发展推动了造船技术的发展。二、科学探究目标 1.探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。 2.经历“设计—制作—测试—分析—改进—再设计”的工程设计的典型过程。 3.通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。三、科学态度目标 1.体会到不断改进设计对结果的影响。 2.从船的发展历程学习中，激发创造欲望。四、科学、技术、社会与环境目标 感受到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。重点通过实验发现相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型后，它们受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。难点不断改进船的形状、结构来增加船的载重量和稳定性。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、为什么竹子、木头可以用来造船？明确：竹子、木头都能浮在水面上。2、纸、泡沫、塑料等能用来造船吗？明确：纸、泡沫、塑料等能用来造船，因为浮的材料可以用来造船。3、认识这两种材料吗？        明确：橡皮泥和铝箔纸。4、橡皮泥和铝箔纸放在水里是浮还是沉？    做演示实验。明确：沉。5、沉的材料可以造船吗？回顾回答  联系生活回答    观察回答   看实验回答创设情境，导入聚焦问题。讲授新课一、用橡皮泥和铝箔纸造船1、橡皮泥和铝箔纸有什么特点？明确：较软，容易塑形。2、我们能否利用橡皮泥和铝箔纸的可塑性制造一艘小船？我的设想：我们想把橡皮泥捏成或把铝箔纸折成碗形、荷叶形、空心饺子形、方形等形状的小船。3、根据自己的设想画出设计图，说明设计理由。4、制作小船按照图纸造船，可以在制作过程中对设计图进行适当的修改。播放视频。二、小船浮起来1、做好的橡皮泥小船和铝箔纸船放在水面上能浮起来吗？实验检验，能浮起来。2、轻轻地把小船向下压，你感觉到了什么？明确：感受到一种手被向上托的力，这种力叫做浮力。3、为什么沉的材料做成船形后能浮在水面上？明确：橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型，它们的体积变大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。三、挑战载重量1、活动要求：(1)把船轻轻放入水中，向船内轻轻放入金属垫圈，直到不能承载为止，记录金属垫圈的个数。(2)每只船测试三次，取金属垫圈个数的最大值作为载重量。2、实验演示播放视频。3、挑战记录表4、讨论为什么各小组制作的小船载重量不一样？明确：相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。四、改进小船1、在测试过程中，发现小船存在什么问题？怎么改进？明确：存在问题：船在水中容易侧翻。改进措施：橡皮泥船：增大船底面积，并且尽可能捏得均匀和对称；铝箔船：底折成正方形的，稳定性更高。2、钢铁是沉的材料。随着技术的进步，钢铁也能造船浮于水面。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。五、拓展1、船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。观察渡船和双体帆船的构造特征对船的稳定性有什么作用？（展示图片）明确：渡船的底部特别宽阔，双体帆船有两个船体，驾驶舱和甲板的空间较大。2、从图片中，你能得到什么启发？明确：增加船的底部面积和做成双体船的方法可以增加船的稳定性。六、课堂练习（一）选择题1.要想使沉的物体浮在水面上，下列方法可行的是(    )    A.增大它的重量      B.把它做成船型       C.减小它的重量2.橡皮泥船放入水中容易侧翻，改进方法不正确的是（    ）   A.增加船的底部面积   B.尽量捏地匀称些C.增加船的厚度3.钢铁能造船的原因分析正确的是（    ）   A.钢铁和竹竿、木头都是浮的材料   B.钢铁变成船形后，在水中受到的浮力增大   C.钢铁的载重量大，坚固4.橡皮泥造船采用的方法是（    ）   A.折   B.捏   C.叠5.当放了25个垫圈时，铝箔船刚好没入水中，那么小船的载重量是(     ) A.24个垫圈    B.25个垫圈   C.26个垫圈（二）判断题1.船的底部越宽阔，稳定性越高。（    ）2.钢铁船坚固，载重量大。（    ）3.物体在水中会受到向上的浮力。（    ）4.在动手做小船之前，首先要找做小船的材料。（    ）5.双体帆船的驾驶舱和甲板的空间较大，稳定性强。（    ）七、作业布置    搜索观看有关船的稳定性视频。 回答   说出自己的设想  画出设计图，交流设计理由      按照设计图，参照视频，制作小船                载重量测试    记录数据      讨论    分析问题，提出改进方法          阅读资料回答                 独立完成                  课外搜索观看用沉的材料造船                     知道沉的材料造的船能浮起来的原因。        相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。             探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。        通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。               完成达标测评                  延伸课堂知识课堂小结通过这节课的学习，我们知道沉的材料可以造船。相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。从而认识到船的稳定性与其结构有关，深刻了解其他技术的发展推动了造船技术的发展。 总结课堂板书    板书设计