人教版（部编版）小学语文四年级下册 如何写好比喻句 复习教案

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册四年级教材版本部编版课题名称句子专项学习-----如何写好比喻句难点名称如何写比喻句难点分析从知识角度分析为什么难修辞手法，《小学语文课程标准》中虽然没有明确的字眼上的要求，但确有这样的目标：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在关于阅读教学的具体建议中提到：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识（如词类、短语结构、句子成分，常见修辞格）。”在小学语文课本中出现了大量的比喻句。从学生角度分析为什么难虽然比喻句从一年级学生就有接触，对于简单的比喻句能够掌握，但能将比喻句运用到作文中，运用到生活中就不是很容易了。难点教学方法1讲解比喻句的概念。      举具体的例子进行说明。    练习。教学环节教学过程导入孩子们，在我们的学习中，经常会遇到比喻的修辞手法，在习作中，写好比喻句能使我们描写的事物更有情趣，容易理解；使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；使抽象的事物具体化，叫人便于接受。写好比喻句能引起读者的联想和想象，能把普通的事物描写的更加生动形象，突出事物的特点，把事物刻画的入木三分。熟练应用比喻这一修辞手法，会使你的文章更受欢迎！今天，我们学习－－如何写好比喻句。 知识讲解（难点突破）比喻句在我们很多课文都出现过，那到底什么是比喻句？请看这几个句子。1大象的腿像柱子。2弯弯的月亮像香蕉。3红红的脸蛋像苹果。 4大象的耳朵像扇子。(1)  请孩子们认真观察这几个句子，看看你发现了什么？(2)  总结比喻句的特点这里我们总结出比喻句的二个特点：(1)    一般有本体、喻体、比喻词三个部分。 (2)    句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。（3）介绍比喻句的定义比喻句原来就是打比方，抓住两种不同的事物的相似点，用一事物来比方另一事物。它一般由本体，比喻词和喻体组成. 常见的比喻词：像，好像，似，好似，若，如，如同。大家请看这个句子：燕子的尾巴像剪刀。我们可以了解这个句子的主体是燕子的尾巴。比喻词是像，喻体是剪刀。４.  小结写好比喻句的关键，是关要把握好本体和喻体之间的类似点、共同处或相似之处。（二）方法如何把握好本体和喻体之间的类似点、共同处或相似之处呢？方法一：本体和喻体的大小相似。如：豆大的雨点从天空中落下来。      鹅毛般的大雪从空中纷纷扬扬的飘落下来。 方法二：本体和喻体的形状或形态相似。如：1.弯弯的月亮像小船一样挂在天上。      2.云彩像一朵朵洁白的羽毛轻轻地漂浮在空中。 方法三：本体和喻体的颜色相似。如：羊群走到哪里，就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。       漓江的水真绿啊！绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。 方法四：本体和喻体的声音或声音的大小相似。如：夏日的蝉鸣清脆而悠扬，仿佛音乐大师在演奏一般。      他说话的声音像蚊子一样，怎么也听不清楚，听不明白。 方法五：本体和喻体的动作相似。如：我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地。    他跑到跳高架的横杆前，又脚踏地双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 方法六：　本体和喻体的神态相似。如：他牙齿咬的“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似 一头被激怒的狮子。  他回答不出问题，站在座位上，面红耳赤，呆若木鸡。   他愉快的笑了，脸上的皱纹犹如一朵盛开的金菊。 方法七：本体和喻体的性质、作用或意义相似。如：书是人类进步的阶梯。       母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。课堂练习（难点巩固）（三）练习孩子们，这就是我们把握好本体和喻体之间的类似点的７个小秘诀，掌握了这些秘诀，相信同学们都迫不及待的想要试一试吧？我们来做个小练习。１.     蓝天上布满了星星。（蓝天上布满了钻石般闪亮的星星。）2.秋天到了，树叶纷纷往下落。（秋天到了，树叶像蝴蝶一样飘落下来。）3.看！田野一片金色。（看！田野像一片金色的海洋。）4.空中瓢泼大雨，电闪雷鸣。（瓢泼大雨夹杂着电闪雷鸣，就好像一曲激昂的交响乐。）５.舞蹈演员们一会儿旋转，一会儿摇摆着身体，一会儿又做着高难度的腾空动作。（台上的小演员的裙子像盛开的鲜花，她们的笑容像纯洁的百合花。）６.双方越吵越凶。 （双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小鲍鸡。）7.书可以让我们学到知识，让我们变聪明。（书是钥匙，能开启智慧之门。） 小结了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句了。你掌握了吗？今天我们学了七种写比喻句的方法。孩子们，让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩！