人教部编版三年级下册习作：奇妙的想象教学设计

这是一份人教部编版三年级下册习作：奇妙的想象教学设计，共3页。教案主要包含了结合故事，学习写作方法等内容，欢迎下载使用。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册三年级（下）教材版本部编版课题名称第五单元习作《奇妙的想象》难点名称大胆想象，写一个想象故事。难点分析从知识角度分析为什么难虽是想象类的习作，但是这种想象一定不是无凭无据的天马行空的想象，既要大胆想象，故事新奇，也要在情理之中，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难三年级学生的想象力需要进一步被保护和开发，如果学生的思维没有被打开，就很难创造出属于自己的想象世界，写出来的内容就不会新奇有趣。难点教学方法1.通过情境创设，进行大胆想象。2.通过启发教学，尝试运用独特的想象类习作的方法，创编故事。3.思维导图引导故事情节的开展。教学环节教学过程导入一、广告导入，激发兴趣1.播放“彩虹糖广告”。2.这是彩虹糖的一则广告，你看懂了吗？（学生说说看到了什么）3.可见一则有创意的广告是离不开大胆的想象的。这节课老师将带着你们插上想象的翅膀，一起飞向奇妙的想象世界。老师给你们准备了三对想象的翅膀，要送给最有想象力的孩子。知识讲解（难点突破）二、结合故事，学习写作方法（一）根据事物的特点展开想象 1.现在，我们来回顾一下，本单元读过的《小珍的长头发》，这是一个充满想象力的故事，在这个故事中，小叶和小美通过不断的追问，让小真想象回答，你们还记得吗？（出示课文中的四幅图）    请同学们读一读。    小真的想象奇妙吗？她是根据什么来想象的？（是的，是根据头发的长短。）头发的长短就是头发的特点，老师要送给你们第一对翅膀（出示：根据事物的特点展开想象）2.练习：根据事物的特点展开想象    有一只小毛虫听到了小真对于长发的想象，便从虫卵里爬了出来，伸了伸腰，回头看了看自己瘦小的身体，伤心地说：“要是我能长得好长好长就好了。”有只小蝴蝶飞过，就问他：“你能长多长呢？”请你来帮小毛虫回答一下。（生展开想象回答）    你们看，还有其他小朋友也想象了哦，一起读，（出示：要是把身体一伸，我就能轻而易举地爬上大树了，再也不用费力地爬来爬去，树上的果子全是我的了，小鸟也别想跟我抢，要是去外婆家，我就把自己变成一个巨大的球，只要滚一下，就到了，再也不用像以前那样花大半年）    小虫子它长得长不长？谁能像蝴蝶那样继续追问小虫子呢？     看看这些问题，孩子们想象一下，如果把你们刚刚的问题和这些问题全都想象回答出来，那故事该多有趣啊！3.小毛虫在实现愿望的过程中，碰到了一个非常可爱的小土豆，小土豆圆溜溜，滚啊滚，看看他滚到了哪里？    小土豆滚到了这些地方，又会发生什么奇妙而有趣的事情？有同学已经想到了，滚到了超市会发生什么事，滚到鸡窝又会发生什么事？（生展开想象回答）    小土豆圆溜溜像什么呀？    师小结：这就是根据事物的特点进行想象。（二）想象实现愿望的奇妙经历1.看看这只土豆滚到了哪里？（出示老鼠洞）。滚到老鼠洞之后，有了这样神奇的经历。（出示思维导图）小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜的大叫，世界上竟然有这么漂亮的小枕头，看着这个枕头，是怎样的？（学生回答）他们把小土豆献给了大王，老鼠大王每天晚上枕着小土豆睡觉，居然做起了各种各样的美食梦，梦里有红烧小土豆，铁板烧土豆……各种各样的土豆美食，每天醒来，老鼠洞里的水像小河一样，流出老鼠洞，洞外的小花小草，被口水浇灌，长得比树还高，为什么老鼠大王要做美食梦，不做其他梦呢？（生推测）因为土豆还有什么特点？（可以做成各种各样的美食）这个故事啊，就是根据圆圆的土豆像枕头，可以做各种各样美食的特点来展开想象的。师小结：我们呀跟小土豆一样，在现实中不能实现的梦想，不能拥有的神奇经历，在想象的世界中都能实现，只要你敢去想！所以老师送给你们第二对想象的翅膀就是（出示：想象实现愿望的奇妙经历）（三）展开新鲜有趣的反向思考1.同学们，天马行空的想象，让老师忍不住为你们点一个大大的赞，而且还邀请了一个小伙伴来到我们的课堂上，看他是谁啊？猫咪是一只长尾巴的小猫，有个调皮的小朋友却给他起了这样一个名字《尾巴它有一只猫》，你们有什么发现呀？（生回答）你看看，本来是猫有一条尾巴，变成了尾巴它有一只猫，这样称之为反向思考，本来是狗有一条尾巴，变成了尾巴它有一只狗，本来是人有一只狗，变成了狗有一个人……   通常我们都是用固定的思维去思考问题，如果你们用反向思维去思考问题，想象出来的跟现实生活不一样的事物跟景象，也很奇妙。 这是老师送给你们的第三对翅膀（出示：展开有趣的反向思考）2.练习：展开有趣的反向思考接下来，我们尝试用这种方式来展开想象，你敢吗？看看谁的说法最新鲜，最有趣。我想象的风是最喜欢睡觉的风。手——书 ——妈妈—— 学生运用反向思维想象回答。     课堂练习（难点巩固）三、结合思维导图并运用三种方法创编故事同学们，这节课老师送给了你们三对翅膀，第一对是（学生回答：根据事物的特点展开想象）第二对是（生回答：想象实现愿望的奇妙经历）第三对是（生回答：展开新鲜有趣的反向思考）有了这三对想象的翅膀，我们就可以闯过难关，飞向想象世界了，你激动吗？这里不光有《滚来滚去的小土豆》，还有这些故事需要你展开奇妙的想象呢，一起来看看吧（出示想象故事的题目）闯关开始出示闯关规则：1.选择其中一个故事，完善思维导图；2.运用三种方法，展开大胆想象；3.将创编的故事完整地写下来。（出示部分故事的初步思维导图）以上是同学们需要选择完成的思维导图，再经过大胆的想象创编完整的故事。小结同学们，想象世界里的故事是多么的奇妙啊！当你们将创编的小故事写下来时，想象世界的大门就会为你们打开，你能做到吗？下课！