八年级上册第11章 平面直角坐标系综合与测试复习课件ppt

这是一份八年级上册第11章 平面直角坐标系综合与测试复习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了本章知识结构图，确定平面内点的位置，画两条数轴，①互相垂直，②有公共原点，建立平面直角坐标系，象限与象限内点的符号，特殊位置点的坐标，坐标系的应用，用坐标表示位置等内容，欢迎下载使用。
坐标（有序数对），（x，y）
1.平面直角坐标系的意义：
在平面内有公共原点且互相垂直的。
两条数轴组成平面直角坐标系。水平的数轴为X轴，铅直的数轴为y轴，它们的公共原点O为直角坐标系的原点。
2.象限：两坐标轴把平面分成________，坐标轴上的点不属于 ____________。可用有序数对（a，b）表示平面内任一点P的坐标。a表示横坐标，b表示纵坐标。
各象限内点的坐标符号特点：第一象限______，第二象限_____ ， 第三象限______，第四象限_______。坐标轴上点的坐标特点： 横轴上的点纵坐标为___，纵轴上的点横坐标为____。
6.利用平面直角坐标系绘制某一区域的各点分布情况的平面图包括以下过程：（1）建立适当的坐标系，即选择适当的点作为原点，确定x轴、y轴的正方向；（注重寻找最佳位置）（2）根据具体问题确定恰当的比例尺，在数轴上标出单位长度；（3）在坐标平面上画出各点，写出坐标名称。
7.一个图形在平面直角坐标系中进行平移，其坐标就要发生相应的变化，可以简单地理解为：左、右平移纵坐标不变，横坐标变，变化规律是左减右加，上下平移横坐标不变，纵坐标变，变化规律是上加下减。例如：当P（x，y）向右平移a个单位长度，再向上平移b个单位长度后坐标为p′（x+a，y+b）。
在平面直角坐标系内描出（-2，2），（0，2），（2，2），（4，2），依次连接各点，从中你发现了什么？
平行于x轴的直线上的各点的纵坐标相同，横坐标不同。
平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同，纵坐标不同。
在平面直角坐标系内描出（-2，3），（-2，2），（-2，0），（-2，-2），依次连接各点，从中你发现了什么？
1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上？
A（3，2）B（0，－2）C（－3，－2）D（－3，0）E（－1.5，3.5）F（2，－3）
每个象限内的点都有自已的符号特征。
3.在平面直角坐标系中，有一点P（-4，2），若将P：
（1）向左平移2个单位长度，所得点的坐标为______；（2）向右平移3个单位长度，所得点的坐标为______；（3）向下平移4个单位长度，所得点的坐标为______；（4）先向右平移5个单位长度，再向上平移3个单位长度，所得坐标为_______。
2.已知点A（m，-2），点B（3，m-1），且直线AB∥x轴，则m的值为 。
4.点P（x，y）在第四象限，且|x|=3，|y|=2，则P点的坐标是　　　　　。
5.点P（a-1，a2-9）在x轴负半轴上，则P点坐标是　　　　。
6.点Ａ（２，３）到x轴的距离为　　　；点Ｂ（-４，０）到y轴的距离为　　　；点C到x轴的距离为1，到y轴的距离为3，且在第三象限，则C点坐标是　　　 。
7.直角坐标系中，在y轴上有一点p，且OP=5，则P的坐标为_______________。
（0，5）或（0，-5）
8.已知A（1，4），B（-4，0），C（2，0）。（1）△ABC的面积是＿＿＿。（2）将△ABC向左平移三个单位后，点A、B、C的坐标分别变为______，______，＿＿＿＿。（3）将△ABC向下平移三个单位后，点A、B、C的坐标分别变为______，______，＿＿＿＿。9.若B、C的坐标不变，△ABC的面积为6，点A的横坐标为-1，那么点A的坐标为___________________。
（-1，2）或（-1，-2）
10.三角形ABC三个顶点A、B、C的坐标分别为A（2，-1），B（1，-3），C（4，-3.5）。
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（1）把三角形A1B1C1向右平移4个单位，再向下平移3个单位，恰好得到三角形ABC，试写出三角形A1B1C1三个顶点的坐标；
（2）求出三角形A1B1C1的面积。
分析：可把它补成一个梯形减去两个三角形。
用直角坐标来表述物体位置
这是用什么方法来表述物体位置？
11.图是某乡镇的示意图。试建立直角坐标系，用坐标表示各地的位置：
和同学比较一下，大家建立的直角坐标系的位置是一样的吗？
1.点P（3，0）在_____。2.点P（m+2，m-1）在y轴上，则点P的坐标是_____。3.点P（x，y）满足xy=0，则点P在__________。4.已知：A（1，2），B（x，y），AB∥x轴，且B到y轴距离为2，则点B的坐标是_____。
5.点A（-1，-3）关于x轴对称点的坐标是_____，关于原点对称的点坐标是_____。6.若点A（m，-2），B（1，n）关于原点对称，则m=_____，n=_____。