数学第10章 相交线、平行线和平移综合与测试习题ppt课件
展开如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOC,∠COF=35°,∠BOD=60°,求∠EOF的度数.
如图,点E在AB的延长线上,指出下面各组中的两个角是由哪两条直线被哪一条直线所截形成的.它们是什么角?(1)∠A和∠D;
解:∠A和∠D是由直线AE,CD被直线AD所截形成的,它们是同旁内角.
(2)∠A和∠CBA;(3)∠C和∠CBE.
解:∠A和∠CBA是由直线AD,BC被直线AE所截形成的,它们是同旁内角.
∠C和∠CBE是由直线CD,AE被直线BC所截形成的,它们是内错角.
如图,在方格纸中,有两条线段AB,BC.利用方格纸完成以下操作:(1)过点A作BC的平行线AM;(2)过点C作AB的平行线,与AM交于点D;(3)过点B作AB的垂线BE.
如图,直径为4 cm的圆O1向右平移5 cm得到圆O2,则图中阴影部分的面积为( )A.20 cm2 B.10 cm2 C.25 cm2 D.16 cm2
【点拨】阴影部分的面积=5×4=20(cm2).
如图,AB∥CD,EF⊥CD,MN、PQ都与AB、CD相交,下列线段中是AB与CD之间的距离的是( )A.线段PQ的长度B.线段MN的长度C.线段EF的长度D.以上都不对
如图,直线AB,CD相交于点O,OM⊥AB.(1)若∠1=20°,∠2=20°,则∠DON= ;
解:ON⊥CD.理由:因为OM⊥AB,所以∠1+∠AOC=90°.又因为∠1=∠2,所以∠2+∠AOC=90°,所以∠CON=90°,所以ON⊥CD.
(2)若∠1=∠2,判断ON与CD的位置关系,并说明理由;
如图,已知CF⊥AB于点F,ED⊥AB于点D,∠1=∠2,猜想FG和BC的位置关系,并说明理由.
解:FG∥BC.理由如下:因为CF⊥AB,ED⊥AB,所以CF∥DE,所以∠1=∠BCF.又因为∠1=∠2,所以∠2=∠BCF.所以FG∥BC.
如图,AB是一条河流,要铺设管道将河水引到C,D两个用水点,现有两种铺设管道的方案:方案一:分别过点C,D作AB的垂线,垂足分别为E,F,沿CE,DF铺设管道;方案二:连接CD交AB于点P,沿PC,PD铺设管道.这两种铺设管道的方案哪一种较节省材料?为什么?(忽略河流的宽度)
解:按方案一铺设管道较节省材料.理由如下:因为CE⊥AB,DF⊥AB,CD不垂直于AB,所以根据“垂线段最短”可知,CE<PC,DF<PD,所以CE+DF<PC+PD.所以按方案一铺设管道较节省材料.
【中考·武汉】如图,点A,B,C,D在一条直线上,CE与BF交于点G,∠A=∠1,CE∥DF.试说明:∠E=∠F.
解:因为∠A=∠1,所以AE∥BF.所以∠E=∠2.因为CE∥DF,所以∠2=∠F.所以∠E=∠F.
解:如图,在∠BCD的内部作射线CM,使∠BCM=25°,在∠CDE的内部作射线DN,使∠EDN=10°.
如图,已知∠B=25°,∠BCD=45°,∠CDE=30°,∠E=10°,试说明:AB∥EF.
因为∠B=25°,∠E=10°,所以∠BCM=∠B,∠EDN=∠E.所以AB∥CM,EF∥ND.又因为∠BCD=45°,∠CDE=30°,所以∠DCM=20°,∠CDN=20°.所以∠DCM=∠CDN,所以CM∥ND,所以AB∥EF.
【点拨】本题通过作辅助线构造“三线八角”的基本图形,从而对一些角进行拆分,由内错角相等得平行.
已知,如图,CD∥AB,试说明:∠AEC=∠C-∠A.
解:如图,过点E作EF∥CD.因为CD∥AB,所以EF∥AB.
所以∠CEF+∠C=180°,∠AEF+∠A=180°.所以∠CEF=180°-∠C,∠AEF=180°-∠A,所以∠AEC=∠AEF-∠CEF=(180°-∠A)-(180°-∠C)=180°-∠A-180°+∠C=∠C-∠A,即∠AEC=∠C-∠A.
如图,AB∥CD,∠1∶∠2∶∠3=1∶2∶3,判断BA是否平分∠EBF,并说明理由.
解:BA平分∠EBF.理由如下:因为∠1∶∠2∶∠3=1∶2∶3,所以可设∠1=k,则∠2=2k,∠3=3k.因为AB∥CD,所以∠2+∠3=180°,即2k+3k=180°,解得k=36°.所以∠1=36°,∠2=72°,则∠ABE=180°-∠2-∠1=72°.所以∠2=∠ABE,即BA平分∠EBF.
【点拨】当问题中角的数量关系出现倍数、比例时,可设未知数,列方程解决问题.
如图,在五边形ABCDE中,AE∥CD,∠A=107°,∠ABC=121°,求∠C的度数.
解:如图,过点B作BF∥AE交ED于点F.
因为BF∥AE,∠A=107°,所以∠ABF=180°-107°=73°.又因为∠ABC=121°,所以∠FBC=121°-73°=48°.因为AE∥CD,BF∥AE,所以BF∥CD.所以∠C=180°-∠FBC=132°.
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