人教部编版六年级下册3 江畔独步寻花课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册3 江畔独步寻花课堂教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了朗读课文扫清障碍，想一想，合作探究，写作背景资料，秋天的丰收，尝试背诵等内容，欢迎下载使用。

作者简介：杜甫（712～770年）唐代诗人。字子美，尝自称少陵野老。 与李白齐名，世称为“李杜”。杜甫的诗有着绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱，被人们尊称为“诗圣”，而他的诗也号称“诗史”。
春夜/喜雨[唐]杜甫 nǎi 好雨/知/时节，当春/乃/发生。 qián rùn 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 jìng jù 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 xiǎ zhòng jǐn 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
应该用怎样的语气和感情来读这首诗？
欢喜、轻快的语气，读出对春雨的喜爱。
大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了这是一场怎样的雨？从哪里看出来的？
及时：懂事、知心、善解人意。
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
雨知道下雨的节气，在这春天植物萌发生长的时侯及春种时节正是农作物需要它的时候就下起来了。（感受）
发生：使植物萌发、生长。
知：知道。把雨拟人化，变现了诗人对春雨的喜爱。
这除了是一场及时雨，你还读出了这是一场怎样的雨？你从哪里看出来的呢？
默默无闻，无私奉献的雨。
随风/潜入/夜，润物/细/无声。
潜：偷偷地，悄悄地不让别人知道。
随着春风在夜里悄悄地来，静静地走，无声地滋润着春天万物，来年又将是一个好收成年，春雨这样的默默无闻。你喜欢这样的雨吗？（听见）
最后两句古诗，它们和这场雨有关系吗？ 请同学们依靠团队的力量，四人为一小组，根据老师刚才带领大家一起翻译前两句古诗的方法来对后两句古诗进行翻译。 对于你不懂的词，可以借助字典查出他的意思。
野径/云/俱黑，江船/火/独明。
田野间的小路被浓浓的乌云笼罩着，只有江船上的灯火独自闪烁。（看见）
杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都（锦官城）西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。 这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
在这样的境遇下，作者当时会想些什么呢？
是呀，好一场及时雨呀！下吧，下吧，多下会儿吧！把干涸的土地彻底地滋润。让庄稼喝饱水，让花儿喝饱水！
想象一下，经过一夜的春雨，明天早晨的锦官城会是什么样子的呢？
晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
读着这句诗，我们仿佛看见了什么？
天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。
花重：花因为包含雨水而显得沉重。
锦官城：成都的别称。成都曾经是主持织锦的官员的官署所在地，所以叫锦官城。
这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，难道诗人仅仅只想到了城里的这些美景吗？他还会想到什么？
春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场雨吗？
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望(好雨知时节，当春乃发生 )
雨悄悄地来了，它(随风潜入夜，润物细无声)
看到下雨时(野径云俱黑，江船火独明)
想象到(晓看红湿处，花重锦官城)
1.见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位诗人——杜甫。在你心目中，他是一位怎样的诗人？
2.杜甫同情人民，他创作的诗歌中贯穿着忧国忧民的主线，他的诗以最普通的百姓为主角，具有丰富的社会内容和强烈的时代色彩，真实地反映了一段历史。
3.了解了这些，我们就不难理解，为什么一场春雨会让杜甫如此欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望啊。杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，让我们带着欣喜之情再来读这首诗。