人教部编版七年级下册登幽州台歌学案

这是一份人教部编版七年级下册登幽州台歌学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。
2．背诵诗歌。
【学习重点】
1．感受品味诗的阔大而悲凉的意境。
2．背诵诗歌。
【学习难点】
理解诗人苍凉悲壮的情怀。
【学习过程】
一、自主学习
（一）解释字词。
悠悠：
怆然：
涕：
（二）说出这首诗的大意。




（三）文学常识。
《登幽州台歌》的作者是 代诗人 ，字 。后世称为陈拾遗。
（四）默写。
1．《登幽州台歌》中表达诗人孤单悲苦心绪的诗句是：
2．《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是：
3．《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：
4．《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂，与《登幽州台歌》中的“ ”两句有异曲同工之妙。
二、课中学习
（一）合作探究。
1．《登幽州台歌》这首诗将人类的渺小与宇宙的浩大相比，运用了 的写作手法。
2．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 的感慨，抒发了 的思想感情。
3．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解：
。
4．诗人登上 ，看到 ，先想到 ，再想到 ，不禁 。
（二）感受品味。
1．“前不见古人，后不见来者”中的“人”、“者”是指什么人？
2．“前不见古人，后不见来者”一句抒发了一种怎样的情感？
3．“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何相同点和不同点？
4．“独怆然而涕下”属于何种描写？写出了什么？“独”有什么作用？
5．作者在高处观景，为何会“怆然”呢？
6．诗人选择登“幽州台”而歌，有何深意？
7．《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？