初中1 认识运动教学设计

1.认识运动

教学目标

三维目标要求

一、知识与技能

1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。

2.了解物质世界常见机械运动方式，会根据物体运动路线把运动进行分类。

3.初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。

二、过程与方法

1.通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不

同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。

2.通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，来认识机械运动及其分类。

三、情感态度与价值观

对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。

教学重点和难点

一、教学重点

1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。

2.知道机械运动的概念及其分类，了解物质世界常见的宏观机械运动形式。

二、教学难点

初步了解物质是由分子、原子组成的，知道微观世界也存在运动。

教学过程

情景导入

    初春的早上，空气中依然凝聚着浓浓的寒意，但是你或许会在不经意间发现梅树枝头已

露出一丝春意，有诗赞曰：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

    为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？淡淡的梅花香味在远处就能闻到的原因是什

么？学习了本节知识，你就会知道答案。

教学活动

本节分为两个教学板块：（1）宏观物体的机械运动；（2）微观世界的分子运动。

一、宏观物体的机械运动

1.情景创设

利用教材的彩图，让学生自己阅读课文，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流，认识宏观物体的运动。

2．归纳：宏观物体的运动——机械运动．

（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动．机械运动简称为运动．

（2）宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。

（3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式．车、船的运动都是机械运动．

二、微观世界的分子运动

     利用教学挂图和课本彩图讲解：通过人类对微观世界的探究史实可知：

（1）宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的．分子是“保持物质原来性质的微小粒子”．

（2）分子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。

（3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明．

（4）物质有固态、液态和气态三种 状态，而物质所处的不同状态与分子的运动情况有关。

①固态物质：分子有一定的位置，就像教案里听课的学生，只能在自己的座位上活动；

②液态物质：分子相对活跃，就像课间时教室里的学生；

③气态物质：分子运动剧烈，就像操场上到处乱跑的学生。

（5）分子又是由原子组成的．有的分子由单个原子组成，有的分子由多原子组成．

（6）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。

（7）原子核还有自己的内部结构，原子核由质子和中子构成．原子内部存在两种不同运动：一种是核外电子的运动，与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反应等。

（8）这些运动与光现象、电磁现象、核反应等有着紧密联系。

板书设计

1.认识运动

教学反思

    本节知识是对运动学的初步认识，内容不多也不难，但是运动学的基础，将对日后教师和学生的教与学起到相当大的作用，教师应尽可能生动地讲解，引导学生去正确认识，讨论分析。