小学数学人教版四年级下册小数的意义优质教学设计及反思

课题：小数的组成第2课时总计第节

教学目标

1．经历整理小数数位顺序表的过程，理解小数数位及计数单位。

2．理解小数数位顺序表，知道小数的组成以及小数各数位上数的含义。

3．培养学生迁移、类比和归纳总结的能力。

教学重难点

掌握小数的计数单位及组成。

2．理解小数数位顺序表。

教学过程：

一、复习引入

1．填空。

（1）0.36是（）位小数，表示（）分之（）。

（2）0.207是（）位小数，表示（）分之（）。

2．大家还记得整数数位顺序表吗？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？那么个位右边部分又是什么呢？

这就是我们本节课要探讨的有关小数的知识。

二、探究新知

1．出示第34页例2主题图。

（1）寻找小数。

观察图中的数字，这是两个什么数，与以前学过的整数有什么不同？

回忆怎样读整数？整数的数位顺序是什么？计数单位分别是什么？

根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分和计数单位。

（2）小数的组成部分。

①观察1.8m和5.63m,你认为小数是由哪几个部分组成的？

学生讨论，交流汇报。

②板书：整数部分、小数点，小数部分。

2．整理小数数位顺序表。

（1）认识十分位。

观察1.8m，它是几位小数，小数点左边一位是什么位？计数单位是什么？小数点右边第一位是什么位？它的计数单位是多少？这一位上的数表示什么？小数点左边和右边的这两个计数单位之间的进率是多少？

学生交流并汇报。

小结：小数点后面的第一位，叫十分位。十分位的计数单位就是十分之一，这个数位上的数字是几，就表示几个十分之一。

（2）认识百分位。

你能推测出小数部分的第二位是什么位吗？为什么？你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗？

学生讨论交流并汇报。

小结：小数和整数一样也是按一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫小数的数位。从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等等，一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。

（3）学生补充完善小数数位顺序表。

（4）理解小数数位顺序表。

小数部分哪个计数单位最大？它和整数1之间的进率是多少？表示几个十分之一的数要写在什么位置？表示几个百分之一的数呢？………

【设计意图】

通过学习和整理小数的数位顺序表，让学生在理解小数数位意义的基础上，再教学小数的读法，实现知识延伸和迁移。

三、巩固练习

1．完成第34页做一做。

2．写出下面各数中的“2”表示的意义。

20.04（）

5.42（）

0.25（）

0.672（）

先让学生独立完成，然后集体订正。

3.说说各数中的“5”表示的意义。

50.065.110.250.475

先让学生独立说一说，然后指名汇报。

【设计意图】

通过形式多样化练习题的练习，促使学生对所学知识的深化理解及掌握，培养学生的学习兴趣，让练习活动变得丰富、生动、有趣。

四、课堂总结

今天这节课学习了什么知识？你有什么收获？

教后思考：