小学数学轴对称获奖教案

这是一份小学数学轴对称获奖教案，共2页。教案主要包含了“玩对称”，，谈话激趣，“识”对称，体悟特征，“用”对称，体会特征，“赏”对称，感受对称美，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课名
轴 对 称
省份
市
区/县
单位全称
教师姓名
学科
数学
学科（版本）
数学（人教版）
章节
第七单元
学时
1学时
年级
四
学习者分析
学生在二年级上册初步感知了轴对称图形，对于轴对称图形的认识仅限于感知层次，具体对于基本图形的对称轴有几条，画出基本轴对称图形的所有对称轴还有一定的困难。
教学目标
通过观察、操作等活动，使学生一步认识两个图形成轴对称的概念，探索轴对称图形的特征和性质，并学习在方格纸上画出轴对称图形的另一半；
通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力，进一步增强学生的空间观念；
让学生在探究新知的活动中，欣赏轴对称所创造的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重点难点以及措施
教学重点：深入理解轴对称图形的特征和性质。
教学难点：能够正确画出轴对称图形的另一半。
教学准备
PPT课件、卡纸、各种基本图形
多媒体教学环境
多媒体计算机、实物投影仪
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
一、“玩对称”，，谈话激趣
从“玩”这一话题引入，结合师生的撕纸作品，自然引入新课学习。
谈话：同学们，今天老师上课有一点点担心，猜猜看？生猜。
师示范：将一张纸对折，像老师一样，撕出一个漂亮的图形。
激发学生的学习兴趣，从而体会处处有数学。
卡纸
便于学生体会轴对称图形的特征，培养学生动手操作的能力。
二、“识”对称，体悟特征
1、认识轴对称图形的总体特征：沿折痕对折后两边完全重合，折痕所在的直线就是它的对称轴。
2、研究基本图形中的轴对称图形。
3、学习例1，为后面学习画轴对称图形的另一半打好基础。
展示学生的撕纸作品，认识轴对称图形。
师：这些作品都不一样，但是请仔细观察这些图形，你能发现它们的一些共同的特征吗？生发表看法，从而建立轴对称图形的概念。
辨别轴对称图形：辨别一些基本图形是不是轴对称图形，是轴对称图形的分别有几条对称轴。
认识轴对称图形的性质。师生共同学习例题1，从而得出：轴对称图形中，对称点到对称轴的距离相等。
让学生在动手操作的基础上进行观察、分析，培养学生的观察能力和概括能力。
通过验证，让学生有一定的鉴别能力，培养学生实的事求是的学习态度。
让学生在操作中体验获取知识的过程。
卡纸、例1图片、Flash动画、PPT
PPT与学生的动手操作相结合，既给学生提供了实践的机会，也为有效的学习提供了强有力的指导。
通过多种媒体的交互使用，使不同层次的学生均有收获。
三、“用”对称，体会特征
利用轴对称图形的特征，自学例2。
1、师：前面我们学习了轴对称图形的有关知识，下面我们就利用它的这些特征和性质，独立完成例2。
2、汇报自己的做法，全班交流绘图的注意事项。
培养学生运用知道解决简单实际问题的能力。
实物投影
便于学生订正做法，使学困生能够在学生的示范下，轻松获取新知。
四、“赏”对称，感受对称美
欣赏生活中的对称。
播放教师收集的生活中的一些关于对称的图形，让学生在轻松的背景音乐中感受对称美。
学生心情享受对称给自己带来的愉悦，感受数学的美。
PPT
跨越时间与空间，感受数学的美感。
五、课堂小结
谈收获。
师：通过本课的学习，你有什么收获？生畅谈收获。
培养学生的总结与概括能力。
PPT
呈现知识点，梳理。