语文一年级上册9 明天要远足优秀教案设计

这是一份语文一年级上册9 明天要远足优秀教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，学情分析，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．认识生字，会写生字。认识新偏旁“目”。
2．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子的语气变化。
3．联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐，期盼之情。
二、教学重难点
教学重点：能借助拼音正确、流利地朗读课文。学习本课生字新词。
教学难点：会写“同、学”等字。
三、学情分析
《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。
四、教学方法
多媒体演示、小组合作。
五、教学过程
（一）情境导入，揭示课题。
同学们，请你也回忆一下你都到过哪些地方去旅行？去旅行前你的心情如何？
走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的景色让人陶醉，迷人的风光让人充满遐想，今天我们就一起走进《明天要远足》，看一看课文里的小朋友是怎样期待这次旅行。
（二）教师范读，初步感知
教师范读课文，说说你知道了什么？
预设：知道为什么“我”睡不着。
（三）初读诗歌，认读生词
1．自由朗读诗歌，学生自学生字。
（1）教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
（2）学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
在学习的过程中用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
（3）借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“目”。
（4）同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音。
2．随文识字 品读文章
（1）强调睡是翘舌音，认识新的偏旁“目”字旁。睡觉闭上眼睛，所以是目字旁，联系偏旁来记忆，给睡组个词吧。还能说出目字旁的字吗？
（2）“那”的反义词是“这”。
跟进训练题
火眼晶晶，我会选。
（1）nà （2） nǎ
你去哪（ ）儿？我去那（ ）里。
（3）能用“吗”说一句话吗？
通过图片展示理解海为什么是多种颜色？认识“真”字，并说一说“真”的反义词是“假”，理解“洁白柔软”一词的意思。
（4）三个自然段采用自由读 指名读 同桌互读 齐读等形式 品读感悟孩子的焦急、无奈想要远行迫不及待的想法。
3．教师组织学生汇报识字情况。
（1）多媒体课件出示生词：睡不着 大海 那地方 老师 真的吗 同学 什么 刚才 天亮
（2）开火车认读生词，教师适时纠正字音。
游戏环节——给闹钟送汉字，每个闹钟上出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。
（四）集中识字，指导书写
1．过渡：通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的想去旅行的焦急的心里，不过当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学习。
2．指导书写生字——才、明。
（1）学习生字——明。“日”在竖中线的左边略上，月字竖撇在竖中线，向左穿插。
（2）学习生字——才。教师在黑板演示，学生书空，学写生字——才。三个笔画要舒展，横在横中线，竖的部分要直，钩短小有力撇要舒展。
（五）总结。
这节课我们通过朗诵诗歌，感受小朋友对远行焦急、无奈、期待的心情，体会了诗歌优美的语言，还认识了许多有趣的生字，让我们再读一读诗歌，体会这位小朋友急不可耐的心情。
第二课时
（一）复习导入。
1．检查词语和生字的认读情况。
2．回顾课文内容。
（二）再读诗歌，理解感悟。
1．这首诗中什么地方写得最有意思？
预设1：睡不着的动作：翻过来、翻过去
想一想我们平时睡不着觉的样子。
预设2：三次叹气“哎——”
学生演一演三次叹气“哎--”，表情要生动。
“哎——”这条长长的尾巴是什么意思？表示叹气的时间很长。
翻过来，翻过去，唉——/到底什么时候，/才天亮呢？有感情的读一读，体会当时的心情。
2．你有过这样的心情吗？
3．朗读比赛，读中体会小朋友着急迫不及待的等待心里。
（三）指导背诵，积累语言。
1．借助填空背诵课文。指名背、小组背、全班齐背。
明天要远足
翻过来，
唉——
睡不着。
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翻过去，
唉——
睡不着。
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翻过来，
翻过去，
唉——
2．我会说一说：
我和（ ）去了（ ），玩了（ ），心情（ ）。
（四）指导书写
过渡：通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的焦急，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学习。
1．交流记忆方法,说说自己是怎么记住这些生字的，
2．学习生字——同、学。
（1）观察生字结构，学习书写。
（2）师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。
（3）比赛书写汉字，小组派代表在黑板上书写汉字，比一比哪个小组写得美观、大方。
（五）总结全文，再次感受夜色
1．教师总结：这节课我们通过朗诵诗歌，感受小朋友对远足的渴望，体会了诗歌优美的语言，还认识了许多有趣的生字，让我们再读一读诗歌，体会诗歌的韵味。
2．播放音乐，学生配乐朗诵诗歌。