人教版（部编版）初中语文七年级下册 期末复习：常见修辞方法及用法 教案

常见的修辞方法及用法

教学目标：1、辨析常见修辞手法 

          2、常见修辞手法表达效果领会与理解。

3、了解常见修辞手法的作用

教学重难点：常见修辞手法判断 

教学对象：初三、中考学生

教学方法：讲授法

教学过程：

一、导入新课

常见的修辞手法有哪些？比喻﹑拟人﹑排比﹑夸张﹑反问﹑设问﹑对偶。中考中队修辞手法的考察是一个重点，今天我们将一同复习常见修辞手法的辨析以及作业。

二、课堂提升

（一）比喻

比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。

一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现，根据三者之间的关系变化，比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。

1、明喻

明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”等。

2、暗喻

暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”、“变成”、“成了”、“构成”等。

3、借喻

借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。

运用比喻时应注意：

（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。

（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。

（二）拟人

拟人：就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。

拟人有两种类型：把事物直接当做人来写、人直接同事物说话。

1、把事物直接当做人来写。

2、人直接同事物说话。

比喻和拟人的区别：

（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。

（2）而比喻是本体和喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。因而，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。

（三）夸张

夸张：就是把描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张不是浮夸，要以客观事实为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。

夸张可分为三类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张

1、扩大夸张：即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深······”的夸张形式。

2、缩小夸张：即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅······”的夸张形式。

3、超前夸张：即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

（四）排比

排比：就是把3个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用，读排比句能给人以鲜明的印象。

恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。

三、总结收获：

请同学们自行做笔记，积累知识点。

四、实施方法

使用微课录制方法，简单易懂，利于学生网络学习。

录制工具：钉钉

剪辑工具：剪辑师