语文18 在长江源头各拉丹冬精品课件ppt

这是一份语文18 在长江源头各拉丹冬精品课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了导入新课，欣赏《长江之歌》，长江源头探秘史，各拉丹东简介，冰塔林，学习目标，作者简介，写作背景，文体知识，游记三要素等内容，欢迎下载使用。
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊 长江 啊 长江
早在战国时期，《尚书•禹贡》已经提到“岷山导江”了。认为长江发源于岷江。 西汉武帝时发现了若水（今雅砻江）和绳水（今金沙江）。 唐初认为长江发源于通天河流域。 明朝末年，著名的地理学家徐霞客把金沙江作为长江的正源。 清朝康熙后期，明确标示金沙江上源为“木鲁乌苏河”。 在中国近代史上，帝国主义分子也觊觎长江这块宝地，虽然到达了江源地区，但都未能到达长江源头。
1976年夏和1978年夏，中国两次组织江源调查队，深人江源地区，进行了详尽的考察。发现了较大的三条河流，即楚玛尔河、沱沱河和当曲河。这三条河中，楚玛河水量不大，冬季常常干涸，不能成为长江正源；当曲河的流域面积和水量最大;但根据“河源唯远”的原则，确定了水量比当曲小五六倍而长度比当曲还要长18公里的沱沱河为长江正源。 沱沱河发源于唐古拉山主峰各拉丹冬雪山的姜根迪如冰川，冰川融水形成的涓涓细流，便是万里长江的开始。长江全长不止5800公里，而是6300公里，比美国的密西西比河还要长，仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河，是世界第三长的河流。
各拉丹东雪山是长江三源之一沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为"高高尖尖之山峰"，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。 各拉丹东冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈;安多以南分布有岛状 冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。 各拉丹东峰周围自然景观奇特壮观。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，草原上点缀着成群的牛羊。
1、朗读课文，积累词语，了解各拉丹冬。2、学习作者细致观察景物，抓住重点， 有序地描写景物特征。3、体会作者在描写壮美景观中所融入的 情感。
马丽华，女，山东济南人，1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学）中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。被誉为“西藏的歌者和行者”。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。
1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏，正如三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样，马丽华深情地眷恋着藏北高原的雪山草地。西藏这种自然和人文“秘境”，让马丽华产生了“审美眩晕”。马丽华的足迹几乎走遍了西藏的每一个角落。她曾自豪地写道：我所能谈及的西藏已被自己的目光注视过，已被自己的双脚接触过，已被自己的心灵感知过。多年的西藏游历，让马丽华有机会对自己的所到之处进行观察、欣赏、体验、记录，这段经历不经意间构成了她个人生命中最有价值的部分。马丽华说：从中提取的关键词，全都响亮而光彩。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。
　　游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。
所至，即作者的游踪。（骨骼）所见，即作者在游程中目睹的风貌。包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；（骨肉）（写景技巧）所感，即作者由所见所闻而引发的所思所感。（灵魂）
骤然（zhòu） 蠕动（rú） 棱角（léng） 虔诚（qián） 敦实（dūn） 演绎（yì） 黧黑（lí） 熠熠（yì） 漫溢（yì）裸露（lù） 砾石（lì） 煞风景（shā）腈纶（jīng） 蜿蜒（wān yán） 劲旅（jìng）
安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工 作基地。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动 向难以预料。气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。 接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。大煞风景：损伤美好的景色。比喻败坏兴致。川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。漫不经心：随随便便，不放在心上。蠕动： 指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。 熠熠： 闪烁的样子。
本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻感受。
1、熟读课文，用一句话概括全文大意。
2、作者按照游踪顺序，分别到了哪些地点？从整体来看，本文采用了什么写作手法？
人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
由此可见本文写作使用了空间顺序。除此外，文章还使用了时间顺序，从第二天可看出。本文主要使用什么手法来写景记事的？"移步换景"是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。如柳宗元的《小石潭记》（小溪—小石潭—潭西南—潭四面）
详写第一天在不同地点所见的景象及感受。
一（ ）二（ ）三（ ）
划分结构，理清顺序及线索
以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索
写初见各拉丹东的景象。
略写第二天再次进入冰塔林的经过。
1、阅读前两段，说说作者的立足点是哪里，观察视角是什么，各拉丹冬给作者的第一印象是怎样的。
立足点： 观察角度： 印象：
山脚下 远眺各拉丹东雪山
高大雄伟。有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调；东南阳坡变化多端，富有雕塑感。严寒时间较长，风云变幻，云雾缭绕，给人神秘感。
2、作者提到“长江考察热”有何作用？
赞美了探索长江源头的探险者，既从侧面表现了各拉丹冬自然环境的险恶，也为下文描写作者和摄制组遭遇到严峻的考验作铺垫。
1、第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”。你认为作者游览的是哪里，并从第3段中找出证据。
作者游览的是东南阳坡。 从第3自然段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。
2、负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难的历程。在此期间，“我”遇到了哪些困难?
海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应 ③
在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。③
手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食。活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。③正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。⑥头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。⑦而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。⑫
3、本文大量写游览过程中所遇的困难，有何作用？
1、侧面表现格拉丹东环境的恶劣以及景观的独 特魅力；
3、作者的身体状况构成了文章的潜在线索。随 着身体越来越糟糕，感受越来越细致，想象 越来越有诗意。
2、表现游览者的坚强与乐观，让文章显得更亲 切、真实、可信，游览带上了苦难美和悲壮 美的色彩；
4、品读5-6自然段。思考：作者的立足点在哪里？分别描写了哪些景物？是按照怎样的顺序来描绘的？作者有什么感受？
晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。
天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。
立足点：冰山、冰塔林
冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院落组成。
5、品读第10-11自然段。思考：作者的立足点在哪里？描写了哪些景物？抓住了景物什么特点？从什么角度描写的？作者有什么感受？
声音大（呼啸）；不停息（川流不息）；威力大（扫荡）
（挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩；纵横的裂纹、波状皱着）；漂亮、千姿百态、熠熠烁烁、光彩夺目
是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？
1、第12段作者说“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。”你如何理解？
此句与第10段“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”相照应，表明自己愿意把自己的一切都和这冰林融为一体，表达出了作者对这冰塔林由衷的喜爱之情。
描写了风声和坚冰之下的流水。 一刻不停，开始演绎长江的故事。
2、品读第14自然段：看看作者描写的重点是什么，作者从中感悟到了雪山怎样的特点。
3、如何理解“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事”？⑭
“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。 作者直接发表议论和抒情，表达景物带给自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美，更是“画外”之音，极大地丰富了文章的内涵。
4、作者用“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹东的近旁”一句结尾有什么深刻的含义和作用？
作者用“活”而不用“生活”，说明各拉丹东不再是生命的禁区，这里不仅孕育了长江，也孕育了生命。这是作者对各拉丹东的赞美之情的体现。 结构上，首尾呼应，使文章结构完整。 内容上，交代了作者在各拉丹冬发现流水声，暗示各拉丹冬是长江的源头，寓情于景，赞美各拉丹冬作为长江源头哺育了西藏，哺育了中华文明。
本文是一篇游记。作者按时间顺序和旅行的进程记下了在长江之源各拉丹冬的见闻和感受，描写了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了作者对雪山的敬畏、热爱和赞美之情，抒发了对中华民族悠久历史的赞美。
本文叙述的是作者跟随摄制组游览各拉丹冬的经历，为什么以“在长江源头各拉丹冬”为题，把题目改为“各拉丹冬游历记”好不好？为什么？
不可以，从题目本身看，“在长江源头各拉丹冬”这个题目强调了“在长江源头”，既向读者展示了各拉丹冬无与伦比的美丽景观这一内容，又强调了各拉丹冬作为长江的源头，哺育了西藏，哺育了中华文明的主题。“各拉丹冬游历记”这个题目只能显示出游历的地点。从文章结构上看，“在长江源头各拉丹冬”这个题目与文章结尾相呼应；从思想感情角度看，“在长江源头各拉丹冬”暗示了文章的主旨，是作者情感的触发点。此外，“在长江源头各拉丹冬”这个题目能引人遐想，吸引读者。
1、阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。①
运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，生动形象地写出了各拉丹冬雪山晶莹洁白、高大雄壮以及棱角多、层次分明、富有雕塑感的特点，表达出作者对各拉丹东的崇敬之情。
2、季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。②
运用了拟人和比喻的修辞,准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久。增强了各拉丹冬的神秘感。为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋下伏笔。
3、写安托师傅“力大如牛”，而此时却“气喘吁吁”，有什么作用？ ③
“力大如牛”的安托师傅都“气喘吁吁”，侧面衬托出各拉丹冬环境的恶劣。
4、此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 ③
运用比喻的修辞方法，将“倒霉迹象”比作“小震”，形象地写出了我身体的种种不适。 用幽默风趣的笔调把活动时缓慢的动作比作霹雳舞的“太空步”，生动形象地表现了高原反应带给作者的痛苦。
5、我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。 ④
“行了跪拜大礼”这一动作描写，传神地写出了“我”的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。
6、“杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一行几个小小的身影。”⑤
“蠕动”一词使用拟物的修辞手法，传神地写出了人在冰谷里行走时身影的渺小和行走的艰难，侧面表现了冰谷的宽阔巨大。
7、远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。  ⑤
比喻、拟人，生动形象地写出了冰雪覆盖的各拉丹东银装素裹、高大威严、意境苍茫的特点，表达作者对各拉丹东的赞美和敬仰之情。
8、这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ⑤
此句用拟人手法，“卖弄”，贬词褒用，生动形象，表达了作者对大自然的丰富多彩和伟力的震撼、赞美和敬畏之情。 “眩晕”原指一种症状，感到自己或周围的东西旋转，这里指浩浩苍苍的美景令人目不暇接，令人不知道该看什么。
比喻。用庄园和院落来形容冰塔林的奇观，生动形象。
9、整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。⑥
10、“他用奇怪的鱼眼为我拍了一张反转片，我的一部分精神和生命便永存在这变了形的仙境中了。”⑩
用“仙境”比喻这冰的世界，喜爱赞美之情溢于言表。
11、是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。⑪
运用了比喻的修辞手法，将冰川、冰塔等组成的冰的世界比作“琼瑶仙境”，突出了这里的静穆美丽、晶莹剔透和圣洁，表达了作者的敬畏和喜爱之情。
12、永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 ⑪
运用比喻和拟人手法，把阳光和风比作刻刀，生动形象地表现了大自然中阳光和风对于自然地貌的影响是缓慢，但永不停滞的。赞美了大自然的鬼斧神工把这冰塔林雕凿得如此之美。
13、“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。”这句话在句式上有什么特点？请简要赏析。⑪
运用短句，富有节奏感，具有音律之美，读起来朗朗上口，表现了作者对大自然改变冰体形态的惊讶、赞美之情。
14、那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。⑪
   比喻，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，生动形象地写出了冰流苏的美丽，用语精简而准确，流露出作者的喜爱之情。 
1．分类绘景有条有理。 作者在描写冰塔林奇观时，对冰塔林奇美的景色按照站在砾石堆上、站在冰山上、置身冰窟里的顺序分门别类地刻画了冰塔林的三处最具特点的美景，使冰塔林奇观描述起来显得有条有理、有立体感。2．画面展示形象逼真。 作者为了向读者展示各拉丹冬的胜景，对冰塔林的美景进行了集中重点的描绘。在描绘冰塔林每一处奇观时，都是用形象化的语言生动逼真地描绘景物的形态，展示出一幅幅画面，给人身临其境的感受。
3．长句与短句的交叉运用。 如课文第⑪段写冰体改变形态时这样写道：“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。”这些短句简洁、明快、有力，配之以前后文的长句，形成了错落有致,富有变化的语言效果,读起来朗朗上口。4．善用比喻、拟人等修辞手法。 文中多处运用比喻、拟人的修辞手法，将各拉丹冬的各色美景形象地展现在读者眼前，如“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端”“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”等句让读者对其形象更加神往。
请结合你的生活实际，谈谈作者身上的什么品质深深地打动了你。
作者的顽强意志。在我们的日常生活中，只要遭遇一点困难和挫折，我们就开始怨天尤人，缺乏面对困难的信心和勇气。我们要学习作者的面对困难不屈服，勇于向困难挑战，永不服输的精神。
生活中有许多东西值得我们感悟。一朵小花，我们会感悟它的一花独放；一棵小树，我们会感悟到它的孤独与坚强；一只小鸟，我们会感悟到它的自由与浪漫……那么，你的身边有什么东西值得你感悟的呢？用250字左右写出你身边的景物，并展开联想，写出你的感悟。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。《早发白帝城》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送孟浩然之广陵》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》山随平野尽,江入大荒流。 《渡荆门送别》天门中断楚江开，碧水东流至此回。《望天门山》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 《登高》星垂平野阔，月涌大江流。 《旅夜书怀》
从整体看，作者采用的是“移步换景”的写法，随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也在不断变化着。这些景物共同营造出一种雄伟、圣洁、瑰奇的境界，突出表现了各拉丹东地区的原始风景给人带来的精神震撼和心灵触动，令读者心驰神往。
1、给下面加点字注音，给拼音写汉字。蜷卧( ) 腈纶( ) 明媚( ) 砾石（ )lí( )黑 qián( )诚 huò( )然 nuó（ ）动
2、解释下面句子中加点词语的意思。（1）太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目 阳光闪烁的样子。（2）仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息 形容行人、车马等像水流一样连续不断。（3）此刻倒霉迹象接踵而至 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。（4）气势磅礴的密云来去匆匆 形容气势非常雄伟浩大。
3、请根据语境，再仿写一句话，使之与前两句构成排比句。每一朵鲜花，都有结出果实的梦想；每一滴雨露，都有滋润大地的梦想； ；
每一座高山，都有仰望星空的梦想
阅读10-11段，完成练习。1．“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息……”一句中“仿佛”能删去吗？为什么？ 不能删去，因为“仿佛”在这里是“好像”的意思，是一种揣测，如果删去，就变成确定的了，不符合实际。2．从北京来的摄影师大吴，为什么要“推着箱子在冰面上爬行”？ 因为冰河上光滑难行，他怕行走在上面摔倒了，摔坏箱子里的具有国际先进水平的照相器材。
3、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面画线的部分，续写句子。 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；______________，___________________________；______________，___________________________。
大地能载万物 是在告诉我们求学要广读博览青松不惧风雪 是在告诉我们做人要坚强刚强
4、学习了本文后，班上开展了“话说长江”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列学习任务。(1)请写出两句(含上下句)描绘长江的诗句：①__________________________________________②__________________________________________
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(杨慎)
（2）长江江豚，中国特有物种，2017年5月9日，江豚由二级国家保护动物提升为一级国家保护动物，目前仅剩1000余头，无比珍贵。请你拟写一则保护长江江豚的广告语。 ①江豚的微笑最美，请不要让它们的微笑变成哭泣。 ②共饮长江水，同心爱江豚。