小学数学人教版六年级下册成数优秀教学设计

这是一份小学数学人教版六年级下册成数优秀教学设计，共3页。教案主要包含了自主学习，训练总结等内容，欢迎下载使用。
了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。
结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。
学习重、难点:
重点：理解成数与分数、百分数的关系
难点：解决有关“成数”的实际问题。
学习过程:
一、自主学习：
1、自学课本中关于成数的定义。
成数表示一个数是另外一个数的十分之几，统称“几成”。例如，“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。
合作探究
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
（1）分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②画出线段图：
③找出数量关系式。

④学生独立根据关系式，列式解答。

说说如何解决这类“成数”的问题。
展示点拨
三、训练总结：独立完成，集体校对
1、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
要求：独立完成再进行集体校对。（引导学生在校对时按照解题步骤，先读题，在关键句中找单位“1”，理解等量关系后再列式解答。）
2、某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
3、某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？
（1）读题，找出关键句，想想两道题目中增长的3成，分别是谁的3成？也就是把谁看作单位“1”？应该怎样进行计算？
谈谈自己的学习收获及感悟：
1、本节课我学了：
2、掌握不太好的是：