小学数学北师大版二年级下册一 除法搭一搭（二）优质教学设计

第3课时　搭一搭(二)

1．借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

2．通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。

3．感受数学与日常生活中的广泛应用。

理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

掌握有余数除法竖式书写格式。

教法：引导自学

学法：实验操作法、小组合作交流法

16根小棒

一、创设情境

今天呢！淘气和笑笑玩的是搭房子游戏，他们用6根小棒搭一个房子，请同学们帮他们算一算，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根小棒？

二、学习目标

1．通过搭房子，进一步掌握除法的竖式计算。

2．正确进行有余数除法竖式的书写。

三、自学指导

1．课本翻到第6页，认真看图片。

2．想一想，16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？用小棒搭一搭，填一填。

四、探究新知

1．结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。

由具体到抽象出有余数除法竖式的书写：

(1)小组内议一议，怎样用竖式表示，并了解每一步的含义。

(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。

2．看一看，说一说。

先观察，再解释算式的意义。

五、交流反馈、精讲点拨

1．体会平均分后有时会出现余数

你能用竖式来计算吗？根据学生的回答板书：

16÷6＝2(个)……4(根)

答：可以搭2个房子，还剩4根。

引导学生认识竖式中：“16”表示有16根小棒，“6”表示每6根小棒搭一个房子，“2”表示搭了2个房子(强调单位“个”)，“12”表示搭2个房子共需要12根(6×2＝12)小棒。“4”表示搭了2个房子还剩下4根(强调单位：“根”)小棒，说明“4”是这个竖式的余数，这4根不能再搭成一个房子了，不然每个房子需要的小棒就不一样多了。

2．回过头来再说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。

六、巩固练习

1．课本第7页“练一练”第1题，练习竖式书写格式并加深理解。提问1同学板演，其他同学直接填在书上，集体订正。

2．课本第7页“练一练”第2题，认真思考后，直接填在书上，集体订正。

3．课本第7页“练一练”第4题为试商作铺垫。

七、习题补充

有25根火柴，每4根火柴可以摆成一个“木”字，可以摆几个“木”字，还剩几根火柴？

八、课堂总结

这节课你有哪些收获呢？说一说！

搭一搭(二)

6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？

横式：16÷6＝2(个)……4(根)

竖式：

答：可以搭2个房子，还剩4根。