小学北师大版上学时间优秀教学设计

上学时间教案

教学内容：

课本第82~83。

教学目标：

1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

2、使学生学会一些有关时间的简单计算。

3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

重点难点：

1、掌握时间单位之间的简单换算。

2、求经过的时间的方法。

教具准备：

钟表。

教学过程：

一、教学过程：

口答：

1、钟面上有（  ）个小格，每两个数间是（ 　）个小格。

2、时钟从一个数走到下一个数是（　）。分针从一个数走到下一个数是（　）。秒针走一圈是（　）分。

3、1时＝（　）分　　1分＝（　）秒

二、学习新知：

1、学习例1。

（1）出示例1：

（2）老师提问；谁知道2时等于多少分？说一说你是怎样想的。

（因为1时是60分，所以2时是60加60，也就是120分，所以2时是120分。）

　老师板书：2时＝120分

（3） 练习：3分＝（  ）秒，你是怎样想的？

（1分是60秒，3分就是60加点60再加60，也就是180秒，所以3分等于180秒。）

2、学习例2。

（1）出示例2：

引导学生观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？（小明7：30离校，7：45到校。）

（2）提问：小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？

独立完成后与小组同学交流。

分针从6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；也可以这样想：45减30，也就是15分。）

三、巩固练习：

1、3时＝（　　）分，4分＝（　　）秒。

2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”

师问：你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？

用钟表演示。引导学生观察从8：40到9：00要经过多长时间。

四、思维训练：

1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？

2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？

3、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用3分5秒，小强比小刚快了多少秒？

五、课堂小结：

这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间，合理地安排好自己的时间。