三年级下册找规律获奖ppt课件

这是一份三年级下册找规律获奖ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，×3＝，×8＝，算一算，×4＝，×16＝，×160＝，例题解读，×1＝等内容，欢迎下载使用。
1.通过计算、观察、比较，发现积的变化规律，培养发现问题和提出问题的能力。2.能熟练地进行乘数是整十数的乘法计算，并能运用所学的知识解释计算的过程与方法。3.能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。
1.算一算,并说说你是如何计算的。
50×10就是10个50，是500；同样地，30×20就是20个30，是600；120×40就是40个120，是4800。
2.观察下面的式子,你有什么发现？
（1）两个数相乘,其中一个乘数不变,另一个乘数末尾添一个0,积的末尾也添一个0。
（2）两个数相乘,如果每个乘数都扩大为原来的10倍,那么积就扩大为原来的100倍。
6×3= 15×4= 18×2=
3.根据你的发现再写出几组算式 ,并计算出结果。
4.根据16×3=48,你能直接写出下面算式的结果吗？
一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的多少倍,积就扩大到原来相同的倍数。
乘数是整十数的乘法的计算方法
先把乘数末尾0前面的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几个0, 就在积的末尾添几个0。
1.把得数相同的算式用线连起来。
2.苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×2=24 24×10=240
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?
12×30＝360（个）
（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?
3×30＝90（元） 答：30串能卖90元钱。
答：穿30串这样的糖葫芦需要360个山楂。
错解分析：整十数乘整十数，最后应在积的末尾加上两个0，而不是积的末尾只有两个0。