2022届高考专题复习：咏物诗课件16张

这是一份2022届高考专题复习：咏物诗课件16张，共16页。PPT课件主要包含了咏物诗鉴赏，高考诗歌鉴赏专题之，明确考情，命题分析，学习目标，答题模板，总结反思等内容，欢迎下载使用。
《新课程标准》对古代诗歌鉴赏的要求:1.精读诗歌，感受其艺术形象，理解、欣赏诗歌语言表达,把握作品的内涵，理解作者的创作意图。2.根据诗歌的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多角度欣赏作品。
①从学科素养上看,创设情境,聚焦学科核心素养以求创新。②从考查方式上看，将命题材料与教材内容相结合,创设综合探究情境。③从设问方式上看,小切入点是命题的趋势;题干的设问更加具体,让考生知道答题重点。
规范咏物诗答题步骤提高咏物诗鉴赏能力
咏物诗的定义及特点？鉴赏方法？
竹石 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 问：这首诗中的“竹”具有什么品格？诗人借咏竹表现了怎样的情怀？
【参考答案】①一个“咬”字将竹人格化，把竹紧紧扎根在石缝中，经受风雨仍坚劲的顽强的生命力表现得淋漓尽致（特点）②即使生长在恶劣环境下，仍然保持顽强执着、坚韧不拔的品质（品质）③诗人借咏竹含蓄委婉地表达自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨，和无畏无惧、积极乐观的精神面貌。（感情）
官舍竹 王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看!注 ①王禹偁因上书言事受到小人的讥谤被贬。②偏称：最适宜；最合适。③量移：官吏因罪远谪，遇赦酌情调迁近处任职。
竹石 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【多练一点】 诗歌比较鉴赏
本诗与郑板桥的《竹石》异曲同工。试分析“竹”的形象及其寓意的不同之处。
明确：郑诗：运用拟人的修辞生动地描述了竹子生在恶劣环境下,长在危难中,仍保持自由自在、刚毅乐观的本色。表达了诗人刚正不阿、不随波逐流的品格。王诗：运用对比衬托的手法写出了竹子的潇洒、清荫、耐寒,表现了诗人清高不俗、积极乐观的品格,也表露诗人的牢骚不平和自我宽解之情。
2020全国卷三 苦笋 陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。③干霄：高入云霄。问：诗人由苦笋想到魏征，这两者有何相似之处？请简要分析。
①苦笋与众不同，和藜藿形成鲜明的对比，与魏征敢于直谏，不与世俗同流合污相似①苦笋味苦，历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口②苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。
1、 这首诗描写了XX（具体物象）的XX特征（物象的特征） 2、 XX（具体物象）的特征体现在XX（具体分析相关诗句） 3、 诗人借此抒发了xx的感情/志向。