人教版五年级下册语文 汉字识记专项卷 5. 形近字、同音字

形近字、同音字

班级____________ 姓名____________ 得分____________

时间：40分钟　满分：100分

一、[东城区]根据拼音写汉字，把词语补充完整。(16分)

【chénɡ】　　 (　　)认错误 (　　)实守信

【jí】   手(　　)眼快   紧(　　)情况

二、[东城区]根据汉字的构字特点，下列汉字书写正确的一组是(　　)。(8分)

biàn别　 biàn子　 biàn论　 豆bàn

A. 辫　辨　辩　瓣 B. 辫　辩　辨　瓣

C. 辫　辨　瓣　辩   D. 辨　辫　辩　瓣

三、[顺义区]看拼音，写汉字。(4分)

“叟”的本义是年老的男人，有时间长的意思，所以有时可以称年长的已婚妇女为sǎo；食物放久了会sōu；久病则shòu；在某处长时间查找为sōu。

四、[平谷区]辨字组词。(10分)

五、下列词语书写正确的打“√”，错误的请在括号里改正。(9分)

遵重(　　　)　　　 由哀(　　　) 拟定(　　　)

欺负(　　　)   仓白(　　　)   慈(　　　)

包伏(　　　)   船梢(　　　)   铃(　　　)

六、选择括号中正确的字，打“√”。(9分)

委(拖　托)　　　   千(仞　纫)　　　   措(施　思)

锻(炼　练)   (搞　稿)笑   (篮　签)字

刷(桨　浆)   (斯　撕)扯   (瞄　描)准

七、选择合适的字填空。(9分)

1. 小嘎子和小胖墩儿两人(　　 　)成一团。

2. 妹妹才一岁就学会了解(　　 　)扣。

3. 我不小心按了一下这个电(　 　)。

八、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。(8分)

我有一个可爱的妹妹，她非常爱唱歌，她的歌声(　 　)转动听。一天，她不小心把瓷(　 　)摔碎了，割破了手(　 　)，她没有哭，却看着地上的碎片，(　 　)惜地说：“这可是妈妈给我新买的礼物。”

九、阅读练习。(27分)

人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也不同，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们以后看到这些绳结，就能回忆起以前经(历　厉)的许多事儿。

现在世界上还有一些民族没有文字，他们仍用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳(带　代)替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分(辨　辫)。一条串着许多贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。∥

不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法，跟用绳结或贝壳记事一样，也用一些东西来表示意思。(辟　譬)如这一族送给那一族一杆枪或者一(枝　支)箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，绝不会理解成别的意思。

从前，有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共有四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西表达什么意思呢？它是在说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，就休想跟我们打(仗　杖)。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”∥

如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们(维　唯)有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严(厉　历)的信。                (有删改)

1. 根据文意，在括号中选择正确的汉字，打“√”。(8分)

2. 读第二自然段中画线的句子，“这本书”在文中指_____________

________________________________________________。(4分)

3. 读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，在文中找出相关的句子画上“　　”。(4分)

4. 短文已经被“∥”分成了三部分，请写出各部分的意思。(6分)

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5. 有了文字之后的信，跟没有文字时的信相比，进步在哪里？

(5分)

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形近字、同音字

一、承　诚　疾　急

二、D

三、嫂　馊　瘦　搜

四、示例：桅杆　钩子　瞄准　推荐　咧嘴

诡计　水沟　抛锚　存在　排列

五、尊重　由衷　√

√　苍白　慈祥

包袱　船艄　铃铛

六、

七、1. 扭 

2. 纽 

3. 钮

八、婉　碗　腕　惋

九、1.

2. 一条串着许多贝壳的带子

3. 你们能像鸟儿一样在天空中飞……我们就用乱箭来对付你们！

4. 第一部分：人类在创造文字之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。

第二部分：创造文字之前的通信方法和相关的故事。

第三部分：从古今理解的差异来说明有没有文字的差别还是很大的。

5. 示例：有了文字之后，文字使表达更简洁，更准确，更容易理解。