2020-2021学年一 除法分桃子精品教学设计

这是一份2020-2021学年一 除法分桃子精品教学设计，共3页。教案主要包含了激情导入，组 学，展示交流，拓展延伸，反馈检测，归纳总结等内容，欢迎下载使用。
1.知识目标：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。
2.能力目标：结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。
3.情感目标：在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
教学重点 掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。
教学难点 笔算除法的方法和步骤。
教学流程
一、激情导入
同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。
二、组 学
（一）自学
（1）83里面最多有（ ）个9，最多有（ ）个6。
（2）在除法算式中，除数是6，余数最大是（ ），最小是（ ）。
（二）对学
24÷6﹦ 36÷4﹦ 63÷7﹦ 81÷9﹦
（三）组学
三、展示交流
【预设性问题】
【点拨性问题】
又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？
【生成性问题】
用自己的话说一说两位数除以一位数的方法。
【教师小结】计算两位数除以一位数时（被除数十位上的数是除数的倍数）时，先把被除数拆分成几十和几，再分别除以除数，即：几十是一位数的几倍，在商的十位上写几，几是一位数的几倍，在商的个位上写几。
四、拓展延伸
1、小兰想在一周内折120个千纸鹤，折了7天，还差22个，平均每天折多少个千纸鹤？
五、反馈检测
3.淘气喜欢照相，笑笑帮助他整理相册。可以
装满多少页，还剩几张？
六、归纳总结
1、学习本课，你收获了什么？
2、教师总结
教学反思