小学数学北师大版三年级下册队列表演（一）精品教案设计

这是一份小学数学北师大版三年级下册队列表演（一）精品教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，教学准备，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。
2.经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。
3.正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。
【学习重点】学会用不同的方法来计算两位数乘两位数（不进位）。
【学习难点】理解用表格法来计算两位数乘两位数的计算方法。
【教学准备】 多媒体课件。
【教学过程】
一、回顾铺垫
口算练习
20×30= 30×40= 14×2= 23×30=
10×30= 50×80= 30×12= 32×10=
【设计意图】学生对知识迁移是否顺利,是由学生对旧知熟练程度决定的。因此,在学习新知之前,让学生回顾整十数乘整十数和两位数乘整十数的旧知识
二、探究新知
1.出示例题
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人，有多少人参加队列表演？
2.自学导航
独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。
3.互动探究
小组内探究14×12的算法：怎样将两位数乘两位数转化为两位数乘整十数和两位数乘一位数？
4.汇报交流
方法一：把12拆成10和2，再进行口算。这是把两位数乘两位数转化为两位数乘整十数和两位数乘一位数的乘法计算。
方法二：把12拆成6乘2的形式进行口算，这是把两位数乘两位数转化成两位数乘一位数的连乘计算。
5.质难问疑
出示表格
（1）这个表格你能看懂吗？说一说。
（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？
（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？
6.精讲释疑
把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。
14=10+4 12=10+2
10×10=100 10×4=40
10×2=20 2×4=8
100＋40＋20＋8＝168
7.归纳小结
今天我们学习的是两位数乘两位数的计算方法，用圈一圈，算一算的方法，把两位数乘两位数变成两位数乘一位数的连乘法来计算。学会了用表格法来计算两位数乘法，就是把两个乘数各个数位上的数字所表示的数分别填写在表格里，再分别两两相乘算出积，最后把四个乘积相加求出和，从而完成两位数乘两位数（不进位）乘法的计算。
【设计意图】通过一系列操作活动，将两位数乘两位数转化为两位数乘一位数和两位数乘整十数。
三、达标检测
1.算一算
15×11 23×12
2.练一练第2题。
【设计意图】通过练习，巩固所学新知。
四、拓展迁移
完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。
五、作业
练一练第3、5题。
六、收获回顾
你在这节课中有什么收获？学习到了哪些数学知识？