数学一 除法集邮精品教案及反思

这是一份数学一 除法集邮精品教案及反思，共4页。

课题
《集邮》
三位数除以一位数
（商两位数）
课时
1
执教
教学及考查要点
教学策略
三位数除以一位数，商是两位数的计算方法。能正确进行竖式计算。
能结合具体情境进行估算。
会用加法和乘法验算有余数的除法。
教学重点
探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法。
教学难点
能正确进行计算并用估算或竖式计算进行验算。
前置研究设计
设计首学题单：
自主阅读教材第15页，完成下面的小研究。
有258张邮票，每张放5页，可以放多少页？
估一估：
算一算：
我发现：
教学流程
师生活动设计
二次备课
自主探究
师：分法首学题单。
生：根据首学题单展开首学。
自主阅读教材第15页。
完成首学单上的题目。
互助探究
教师呈现情境图：
让学生收集数学信息；
如果每页放5张，可以放多少页？
生：收集信息，提出问题
有258张邮票
2. 师：提出互学要求
出示互学要求，让学生读一读。
巡视、指导，收集相关信息。
生：a.读要求，明做法。
b.学生交流自己的首学收获和疑问。
c.对同伴的发言进行评价、质疑和补充。
交流探究
师：提出群学要求，让学生读一读。
生：读要求，明做法。
师：组织学生开展群学活动（小组展示）
生：a.小组汇报（学生有序交流自己的想法）。
b.对话互动（对同学汇报进行评价、补充、质疑）
预设：
1.估一估：
a.不到300张，需要的页数肯定比60少。
b.200张邮票需要40页，285张邮票需要的页数比40多。
2.算一算：
（竖式计算）
拓展探究
小结：指名说说算法，然后教师重点指出竖式的简写方法。（边写边板书）引导学生学会体会“相同数位对齐”，体现“位值”思想。
生：回顾，并作答
先用百位上的“2”去除以5，不够上“1”；就看被除数的前两位“28”，用28个十除以5，得到5个十，所以商的十位写“5”，5个十乘5等于25个十，再用28个十减去25个十等于3个十，然后与个位数的5合起来就是35个一，用35个一除以5等于7个一，商的个位写“7”。
小结：三位数除以一位数（百位不够商1）的计算方法。
出示：如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少页？
让学生尝试计算
引导学生小结：三位数除以一位数（商是2位数）的计算方法。
引导学生进行验算，然后总结验算方法。（商乘除数加余数）
4. 师：通过学习，你有什么收货？
生：回顾总结，评价反思。
5.课堂练习：完成教材“练一练”第1、3题。
学生独立完成，巩固练习。
教学反思