小学数学北师大版六年级下册总复习统计与概率优质教案

这是一份小学数学北师大版六年级下册总复习统计与概率优质教案，共2页。教案主要包含了随意抛出一个图钉，图钉落地，明天是晴天还是阴雨天等内容，欢迎下载使用。
教学内容：简单可能性知识及训练
教学目标：
1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。
2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
教学重点：可能性知识的初步知识点
教学难点：游戏规则的公平性、重要性
教 法：游戏教学法
学 法：在游戏中完成知识点的复习和巩固
教学准备：各色小球、游戏转盘
教学过程：
情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。
情境二、随意抛出一个图钉，图钉落地。
情境三、转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下
情境四、明天是晴天还是阴雨天。
根据上面四个情境回答下面问题。
（1）说说上面每种情况下所有可能的结果。
（2）教材第106页“回顾与交流”图1中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？
（3）教材第87页“回顾与交流”图3中，想使转盘转到海南各色区域的可能性为5/8，可以如何修改转盘？
让学生大胆说出，在纠错中紧扣要点做好知识的串习。
（4）关于可能性你还知道什么？
教学时，可以让学生说说图中每种情况下所有可能的结果，
情境一可能有两种结果，如果把球编号，也可以说一共有5种可能的结果；
情景二、随意抛出一个图钉，图钉落地，有两种可能；
情境三的转盘游戏，转一次可能有4种结果；
对于情境四，明天可能是晴天也可能是雨天，有两种可能。
对于第二个问题
情境一，摸到白球的可能性是5/8，摸到黄球的可能性是1/5；
对于情境三，怎样使转到的红色的可能性为5/8，学生思路可能会更广，教师要注意引导学生，只要学生说的合理，教师就应给于肯定。对于最后一个问题，引导学生可以用分数表示可能性的大小，可以通过实验来估计可能性的大小。
（教师可以安排一些操作活动，帮助学生消除错误的认识，逐步建立正确的概率直觉。）
课堂总结：主要引导学生说出可能性的大小及用分数如何表示的方法。
板书设计：
课后反思：