小学数学北师大版六年级下册数与代数精品教学设计

这是一份小学数学北师大版六年级下册数与代数精品教学设计，共2页。
教学目标：
知识与能力：结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
过程与方法：在解决具体问题的过程中，选择恰当的估算方法。
情感态度和价值观：估算后，促成学生进一步反思，有利于学生积累经验，发展估算 “直觉”。
教学重点：在解决具体问题的过程中，选择恰当的估算方法。
教学难点：养成估算习惯，发展估算“直觉”
教具准备：投影片
教 法：引导法
学 法：自主学习，小组合作探究
教学过程：
第1题
对于大约需要多少钱的问题，学生可能有不同的估算策略，如：168+288=170+290=460（元）。学生的估算策略和估算结果合理就应给于肯定。
对于“1000元够吗”的问题，学生需要根据实际问题选择“去尾”或“进一”的策略，如：798+260〉790+260〉1000，所以不够。学生可能有其他的估算策略，结果合理就应给于肯定。
第2题
这是一道乘法或除法估算的题目，学生可能有不同的估算策略，如：49×30﹤50×30=1500