小学数学北师大版六年级下册数与代数精品教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版六年级下册数与代数精品教学设计及反思，共2页。教案主要包含了回顾与交流，巩固练习，你有什么收获？，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第2课时 整数（一）
教学目标：
知识与能力：在具体情境中，能认、读、写亿以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。了解负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。
过程与方法：回顾有关因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。
情感态度和价值观：逐步形成知识网络，掌握一定的数学方法、数学思想。
教学重点难点：结合具体情境理解意义是重点
教学重点难点：掌握数学方法、体会数学思想。
教具准备：幻灯片、挂图
教 法：引导法
学 法：自主学习，小组合作探究
课时：1课时
教学过程：
一、回顾与交流
（一）出示自学指导：
自学课本“数学万花筒”上的内容。（小组合作）
信息1中有哪些数，你知道他们的具体意义吗？
信息2中的1234这个数你能用尽可能多的方法表示？
3.举例说明怎样比较两个多位数的大小信息
4. 0有什么妙用？
5.关于倍数和因数，我们学习了哪些内容？
6.谈谈自己对1万，1亿有多大的认识？
（二）自学（小组合作5分钟）。
（三）检测自学效果，实施“后教”
学生先在小组内说一说，然后全班交流。
（四）1.引导学生理解这些数的具体意义。
2.鼓励学生用尽可能多的方法表示1234这个数，从多角度再次理解十进制计数法和计数单位。
3.“0可以表示没有”、“0可以表示起点”、“0可以用来占位”、“0可以表示分界”
二、巩固练习。
三、你有什么收获？
四、布置作业：
五、板书设计
课后反思：