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人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A学案
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这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A学案，共2页。学案主要包含了Study-aims等内容，欢迎下载使用。
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Unit 3 Culd yu please clean yur rm? Sectin A 2d—3a （阅读课）
Step 4. 根据阅读策略，快速读课文并领会大意。
Step 5. 慢读课文，并回答问题。P19_3a
Step 6. 细读课文，在书上划出下面短语，并默写在学案上，要求用原形。
(1) 和某人生气 __________________ (2) 解决这个问题 __________________
（3）放学回家 ___________________ (4) 扔下我的书包 _________________
(5) 遛狗 ________________________ (6) 一直 ________________________
(7) 帮助做家务 __________________ (8) 整天 _______________
(9) 发现房子干净整洁 _____________________ (10) 惊讶地 _______________
(11) 需要分担家务 _____________________
质疑探究： 你知道in surprise 的用法吗？小组合作归纳surprise 的用法。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
即学即练：用所给词的适当形式填空
The by _________ (thrw) an apple t his friend just nw.
Can yu write as ___________ (care) as he?
Culd yu give me ____________ (anything) t him?
He lks _______ (tire). He needs t have a gd rest.
Neither my parents nr my sister __________ (like) watching the shw.
小结:
【Blackbard Design】
Unit 3 Culd yu please clean yur rm?
Perid 2 Sectin A 2d—3a （阅读课）
Culd I at least finish watching this shw?
Mm will be back frm shpping any minute nw.
neither的用法：
【Study-aims】
知识目标： 1.掌握本课时的单词和短语。
2.学会礼貌地提出请求和请求允许做某事。
能力目标：通过小组合作探究与对话表演，提高合作共赢的能力和活学活用的能力。
情感目标：爱家庭，爱劳动，爱父母。
学习策略：完成阅读策略的“三步”，把握文章大意，获取信息，回答问题。
文化意识：了解西方国家孩子对家务劳动的态度。
【Key & difficult pints】
重点：掌握并运用重点词汇和句子。
难点：对所学知识的灵活运用。
【Learning prcedure】
学习任务一： 课前预习
1.知识导航：
(1). help ut with a few things 帮忙做几件事
(2). mess 常用可数名词单数 ：杂乱；不整洁
eg. The rm is in a terrible mess. 这个房间杂乱不堪。
(3). Culd I at least finish watching this shw? 至少等我看完这个节目可以吗？
(4). Mm will be back frm shpping any minute nw. 妈妈随时都会买完东西回来。
(5). thrw v. 扔；投掷 (过去式：threw ) thrw abut 乱扔 thrw at 扔向
(6). cme ver “过来”，动副词组，用作不及物动词，后面可接t sp. “过来到某地”
(7). all the time “一直”，表示从某一特定阶段开始一直到结束，常用来修饰动词，多
放在句末。eg. If yu are famus, peple will watch yu all the time.
学习任务二：课堂互动探究
Step 1. Make a cnversatin in pairs abut ding chres using make plite requests.
Step 2. Read the cnversatin in 2d n P18 in pairs. Then discuss it with yur partner.
Step 3. Rle-play the cnversatin.
Tpic
Unit 3 Culd yu please clean yur rm? Sectin A 2d—3a （阅读课）
Step 4. 根据阅读策略，快速读课文并领会大意。
Step 5. 慢读课文，并回答问题。P19_3a
Step 6. 细读课文，在书上划出下面短语，并默写在学案上，要求用原形。
(1) 和某人生气 __________________ (2) 解决这个问题 __________________
（3）放学回家 ___________________ (4) 扔下我的书包 _________________
(5) 遛狗 ________________________ (6) 一直 ________________________
(7) 帮助做家务 __________________ (8) 整天 _______________
(9) 发现房子干净整洁 _____________________ (10) 惊讶地 _______________
(11) 需要分担家务 _____________________
质疑探究： 你知道in surprise 的用法吗？小组合作归纳surprise 的用法。
________________________________________________________
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即学即练：用所给词的适当形式填空
The by _________ (thrw) an apple t his friend just nw.
Can yu write as ___________ (care) as he?
Culd yu give me ____________ (anything) t him?
He lks _______ (tire). He needs t have a gd rest.
Neither my parents nr my sister __________ (like) watching the shw.
小结:
【Blackbard Design】
Unit 3 Culd yu please clean yur rm?
Perid 2 Sectin A 2d—3a （阅读课）
Culd I at least finish watching this shw?
Mm will be back frm shpping any minute nw.
neither的用法：
【Study-aims】
知识目标： 1.掌握本课时的单词和短语。
2.学会礼貌地提出请求和请求允许做某事。
能力目标：通过小组合作探究与对话表演，提高合作共赢的能力和活学活用的能力。
情感目标：爱家庭，爱劳动，爱父母。
学习策略：完成阅读策略的“三步”，把握文章大意，获取信息，回答问题。
文化意识：了解西方国家孩子对家务劳动的态度。
【Key & difficult pints】
重点：掌握并运用重点词汇和句子。
难点：对所学知识的灵活运用。
【Learning prcedure】
学习任务一： 课前预习
1.知识导航：
(1). help ut with a few things 帮忙做几件事
(2). mess 常用可数名词单数 ：杂乱；不整洁
eg. The rm is in a terrible mess. 这个房间杂乱不堪。
(3). Culd I at least finish watching this shw? 至少等我看完这个节目可以吗？
(4). Mm will be back frm shpping any minute nw. 妈妈随时都会买完东西回来。
(5). thrw v. 扔；投掷 (过去式：threw ) thrw abut 乱扔 thrw at 扔向
(6). cme ver “过来”，动副词组，用作不及物动词，后面可接t sp. “过来到某地”
(7). all the time “一直”，表示从某一特定阶段开始一直到结束，常用来修饰动词，多
放在句末。eg. If yu are famus, peple will watch yu all the time.
学习任务二：课堂互动探究
Step 1. Make a cnversatin in pairs abut ding chres using make plite requests.
Step 2. Read the cnversatin in 2d n P18 in pairs. Then discuss it with yur partner.
Step 3. Rle-play the cnversatin.
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