初中语文人教部编版八年级下册第二单元5 大自然的语言优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第二单元5 大自然的语言优秀ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了冰雪融化，次第开放，秋叶簌簌，北雁南飞，衰草连天，风雪载途，气候复杂多样，古今的差异等内容，欢迎下载使用。
学习说明文的口诀： 知分类、抓特征、找方法、 理顺序、明结构、品语言
内容：事物说明文 事理说明文
语言：生动说明文 平实说明文
举例子 分类别 列数字 作比较 摹状貌 下定义 作诠释 打比方 列图表 引用等
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
准确性 或平实或生动
1、学习阅读科普文，学会快速筛选信息。2、理清文章说明顺序，学习有条理的说明事理。 3、准确指出说明方法，了解说明方法的作用。4、体会语言准确、周密、严谨、生动的特点。
竺可桢，气象学、地理学家。中国近代地理学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。“物候学是他作出重要贡献的领域之一。他的《物候学》、《中国五千年来气候变迁的初步研究》等论文经过半个世纪到今天，仍然走在学术界的前面。竺可桢在一生中，勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉，也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的。
竺可桢 萌发 纬度翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 衰草连天 酝酿风雪载途 谚语 连翘 草长莺飞
次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：
一个挨一个地。怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。
本文的说明对象是什么？
快速阅读课文，准确地筛选出下列信息：
1.什么叫物候和物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
1、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期。 3、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。
把文章划分四部分，并概括各部分大意。
第一部分( )：第二部分( )：第三部分( )：第四部分( )：
1-3 4-5 6-1011-12
引出什么叫物候和物候学。说明物候观测对农业的重要性。说明决定物候现象来临的因素。说明研究物候学的意义。
1、第一段采用的主要表达方式和说明方法分别是什么？
2、概括第一段的大意。
主要表达方式：描写主要说明方法：摹状貌
本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。
第一部分 ( 1-3 )
3、大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然的声音。第一段哪些事物属于“大自然的语言”?
冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟
叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途……
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
4、第一段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。
本段是按春—夏—秋—冬的时间顺序来写的。 表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——转入炎热的夏季——到了秋天——准备迎接。 条理十分清楚。
一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。
5、重新拟一开头，与原文做比较，说说它们不同的表达效果：
原文使用了描写的表达方式，增强了文学性和可读性，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
6、第一段描写用词典雅、简洁、生动，富有表现力，找出几个试品析。
“苏醒”，将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。亲切、动人。下文的自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。“融化”，写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”，描写小草、树芽开始生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”，用词典雅、简练。写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；“翩然”，生动形象地写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。
“孕育”，将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程； “簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，写出秋天的肃杀气氛。“销声匿迹”，用词典雅，描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，用词典雅、形象，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”，拟人修辞，将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。“风雪载途”，用词典雅、形象，写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。“年年如是，周而复始”,用词典雅、简练，八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。
“是”，这。指代本段前面的内容。即：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来……准备迎接风雪载途的寒冬。”
7、文中“年年如是”的“是”是什么意思？“是”指代什么内容？
1、第二段使用了什么说明方法？有什么作用？
杏花开了——传语——赶快耕地桃花开了——暗示——快种谷子布谷叫了——唱歌——割麦插禾
举例子，举了三个例子。具体、有力地说明“劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”的道理。
2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。
时间顺序。杏花开了——桃花开了——布谷鸟开始唱歌。
“传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地、种谷、插禾”，这就是大自然的语言。
3、哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了?
拟人。“传语”“暗示”“唱歌”，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性，有情趣。
4、本段用了什么修辞方法? 有什么作用？
物候——大自然的语言物候学——利用物候知识来研究农业生产的科学
6、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？
5、“草木荣枯、候鸟去来”两个短语能否颠倒顺序？为什么？
不能。“草木荣枯”照应下文杏花开、桃花开，“候鸟去来”照应下文布谷鸟唱歌，上下文语序一致。
不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。
7、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 能将“赶快种谷子”后面的句号改为分号吗？为什么？
大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？标题有什么好处？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖生动而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？
第三部分 ( 6-10 )
高下的差异对物候的影响
古今的差异对物候的影响
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
纬度差异经度差异高下差异古今差异
物候观测对农业生产的重要性。
决定物候现象来临的因素
逻辑顺序：由现象到本质由主要到次要
（首先）（第二）（第三）（此外）
由概括到具体的逻辑顺序。
第8段采用了什么说明顺序？
下定义。科学准确地说明什么是物候学。
判断说明方法，并体会其作用。
举例子、列数字、作比较。具体有力地说明了物候观测对农业的重要影响。
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。③
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。⑤
关于说明方法答题技巧： ①　确定说明方法 ②　（简要概述） ③　一般作用 ④　具体作用（结合上下文、注意段首句）
举例子、列数字、作比较。具体有力地说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。
3、如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。⑦
4、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
分类别。条理清楚地说明了决定物候现象来临的四个因素。
举例多少应按照需求而定。近海地区的气温，一般人笼统地认为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为是偶然性，举两个例子，更具有说服力，读者就确信无疑了。
选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？
第二段举了3个例子，具体有力地说明“劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”的道理。
第一段使用了摹状貌的说明方法，具体形象地介绍了物候现象。
本文的语言除了简洁、生动、典雅之外，还有准确和周密的特点。 说明文语言准确的两种表现：一是表精确性的语言；二是表模糊性的语言。到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 沿海地区的春天来临比内陆要迟若干天。你能在本文中再找出这样的句子吗？
1、“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。”③
“许多”表示大多数，说明还有例外，并不是所有的农谚都包含了丰富的物候知识。体现了说明文语言的准确性和周密性。
植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
“左右”表示概数。体现了说明文语言的准确性和周密性。
2、“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”⑤
说明举例子 作比较 列数字平实 准确
表达方式：说明方法：表达效果：
“只”说明相差较少，不可删除。“就”表示春天短促，也不可删除。体现了说明文语言的准确性和周密性。
4、“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。” ⑦（“只”“就”二字可删除吗？为什么？）
“常”表示经常，大多数情况，说明还有例外。体现了说明文语言的准确性和周密性。
5、“特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。”⑨
大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若 用物候现象解释诗人的感叹。
北京的玉兰比广州的玉兰迟了两个月，这种物候现象与纬度因素有关，越往北春天来的越晚，玉兰花开得越迟。
你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？
“柳毛开花，点豆种瓜”雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚱蜢扑脸，大雨不远。 腊梅花向下开，大风卷雪登门来。燕低飞，披蓑衣。蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带蓑衣。
你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
你看那天上的云彩，就是大自然的语言。白云飘得高高，明儿准是晴天。
二十四节气歌　　 春雨惊春清谷天，　　 夏满芒夏暑相连。　　 秋处露秋寒霜降，　　 冬雪雪冬小大寒。
本文是一篇事理说明文，作者采用多种说明方法，把物候学介绍得浅显易懂，深入浅出。 全文思路非常清晰：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这是从现象到本质的逻辑顺序。 说明语言生动、准确。 这篇科普文告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。