初中人教部编版第6课 北宋的政治学案

这是一份初中人教部编版第6课 北宋的政治学案，共4页。学案主要包含了自主预习，合作探究，课堂练习，达标检测等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.知道北宋的建立,列举北宋加强中央集权的措施,了解宋朝重文轻武的特点,分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。
2.通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利与弊,客观认识历史问题,反思历史,汲取历史经验教训。
学习过程
一、自主预习、自我检测
(一)宋太祖强化中央集权
1.北宋的建立
(1)北宋的建立:960年,后周大将 在陈桥驿发动兵变,建立北宋,以 为都城。
(2)局部统一:宋太祖和他的后继者按照先南后北的统一方针,结束了 和 的分裂割据局面。
2.强化中央集权
(1)措施
(2)影响:宋朝和中央集权强化到前所未有的程度, 大大加强。
(二)重文轻武的政策
1.目的:防止唐末以来 专横跋扈的弊端重现。
2.措施
(1)宋太祖重用 掌握军政大权。
(2)宋太宗:继续采取 、 政策,使 的格局逐渐形成。
(3)注重发展文教事业,改革和发展了 。
3.影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了 时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于 的稳固和社会的安定。
二、合作探究、交流展示
1.根据所学知识,概述北宋加强专制主义中央集权的措施。
2.阅读材料,回答问题。
材料一 做人莫做军,做铁莫做针。
材料二 宋真宗亲撰《励学篇》,宣扬:“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高楼,书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。出门莫恨无人随,书中车马多如簇。男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读”。
材料三
宋朝科举考试图
(1)前两则材料共同反映了宋朝统治者实行的什么政策?
(2)宋朝统治者实行这一政策的目的是什么?有何影响?
(3)材料三中宋朝科举考试的人数大大增加,其原因是什么?产生了什么作用?
三、课堂练习
1.“秦皇汉武,唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝,其中建立北宋的“宋祖”是( )

A.刘备B.元昊C.忽必烈D.赵匡胤
2.京剧《铡美案》有句戏词:“包龙图打坐在开封府,尊一声附马爷细听端底……”其中提到的“开封”即当时北宋的都城( )
A.北京B.南京C.西京D.东京
3.北宋军事布置上,最能体现其“强干弱枝”“内外相制”目的的是( )
A.“杯酒释兵权”削夺大将兵权
B.解除节度使的权力
C.禁军分别驻守京师和地方
D.禁军定期更换驻地
4.宋朝时在地方设置“转运使”一官职,其主要职责是( )
A.为都城运送粮食
B.将地方财赋收归中央
C.为皇室采办衣物
D.为皇帝搜罗民间珍宝
5.宋代在各州郡设置通判,通判有权向朝廷直接奏报。宋朝统治者的这种做法( )
A.削弱了地方割据的军事基础
B.加强了地方行政长官的权力
C.削弱了地方割据的物质基础
D.加强了中央对地方的行政控制
6.宋朝武将受到多方面的牵制,而文臣担任中央和地方要职,体现了宋朝的政策是( )
A.休养生息政策B.重文轻武政策
C.重武轻文政策D.对外开放政策
四、达标检测
1.陈桥驿兵变使赵匡胤做了皇帝,他取代的是( )
A.北周B.后周C.后汉D.后唐
杯酒释兵权
2.右图中的宋朝皇帝用“杯酒释兵权”这种办法解除了一些大将和节度使的权力,从而加强了中央集权。他是( )
A.宋太祖
B.宋太宗
C.宋真宗
D.宋高宗
3.北宋初年采取的加强中央集权制度的措施,从最初目的看,产生的最重要的积极作用是( )
A.有利于社会经济的发展
B.维护了国家的统一和安定
C.铲除了藩镇割据的基础
D.割除了北宋积贫积弱的祸根
4.宋太祖曾说:“朕选儒臣干事者百余人,分治大藩(节度使辖区),即使他们都贪浊,也不及武臣一人危害之大。”下列关于宋太祖采取这一措施的评价,不正确的是( )
A.形成重文轻武局面
B.加强中央对军权的控制
C.造成官僚机构膨胀
D.阻碍科举制和文化教育发展
5.下列关于宋太祖政治措施的评价,不符合实际情况的是( )
A.基本消除了唐中期以来藩镇割据的基础
B.消除了五代战乱的根源,有利于社会安定
C.造成了北宋财政危机的根源
D.中央控制强化,不利于地方经济发展
6.设置进士科、提高进士地位的朝代分别是( )
A.隋朝 北宋B.唐朝 北宋
C.北宋 南宋D.唐朝 南宋
7.阅读材料,回答问题。
材料一 下图为《陈桥驿兵变》
材料二 宋朝宰相赵普建议宋太祖削弱藩镇的权力,说:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵。”
(1)发动陈桥驿兵变的是谁?这一事件发生在哪一年?
(2)按照赵普的建议,宋太祖导演了一个什么样的故事?我们应当怎样看待这一历史故事?
(3)为了加强中央集权,宋太祖按照赵普的建议采取了哪些措施?
参考答案
一、自主预习、自我检测
(一)1.(1)赵匡胤 开封 (2)中原 南方
2.(1)军事上:①禁军 ②军队 政治上:①分化事权 相权 ②三年一换 通判 经济上:转运使 (2)皇权
(二)1.武将
2.(1)文臣 (2)抑制武将 提升文官 文臣统兵
(3)科举制
3.五代十国 政权
二、合作探究、交流展示
1.(1)解除禁军将领的兵权,牢牢控制军队。
(2)在中央,采取分化事权的办法,削弱相权。
(3)在地方,派文臣担任各地州县的长官,设置通判以分知州的权力;取消节度使收税的权力,设置转运使,把地方财赋收归中央。
2.(1)重文轻武政策。
(2)目的:防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳定和社会的安定。
(3)宋朝注重发展文教事业,改革和发展了科举制。作用:科举制度的发展,对宋代社会产生了深远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
三、课堂练习
1.D 2.D 3.C 4.B 5.D 6.B
四、达标检测
1.B 2.A 3.C 4.D 5.D 6.A
7.(1)赵匡胤。960年。
(2)“杯酒释兵权”。看法一:宋太祖在分裂割据中夺得政权,深感兵权的重要,为了巩固统治,必须遏制兵权,防止分裂。“杯酒释兵权”有利于加强中央集权和社会的稳定。看法二:宋太祖疑心实在太重,对功臣采取了排斥措施,可见封建君主的独裁。(看法多元,言之成理即可)
(3)措施:①“稍夺其权”,解除了石守信等统军大将的兵权;又陆续解除了地方节度使的权力,派文臣做地方官;②“制其钱谷”,派官员到地方管理财政;③“收其精兵”,编制“禁军”,直接由皇帝控制。
军事上
①解除 将领的兵权,牢牢控制军队。
②控制对 的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
③经常调换军队将领,割断将领与士兵和地方的联系
政治上
①在中央,采取 的方法,削弱 。
②在地方:派文臣担任各地州县的长官,实施 制度;设 分知州权力。
经济上
取消节度使收税的权力,由中央掌握;设置 ,把地方财赋收归中央。