综合实践活动三年级下册第一单元 关注生活垃圾二 垃圾处理学问大教案设计

这是一份综合实践活动三年级下册第一单元 关注生活垃圾二 垃圾处理学问大教案设计，共3页。教案主要包含了探究垃圾填埋的利弊，知识拓展等内容，欢迎下载使用。
2、垃圾处理学问大
【教学目标】
科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他
们的环保意识。
【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。
【教学难点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析实验现象，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深入探索依然存在的问题。
【教学准备】1、演示实验材料：广口瓶、洗净的细石子、浸过墨水的餐巾纸、装满水的喷水塑料瓶、抹布、镊子；2、实验记录表、课件。
一.情境导入 
1、师：通过上节课的统计：我们的家庭、学校、工厂、医院、建筑工地每天都会产生大量的垃圾，这么多垃圾我们采取哪些方法来处理呢？（生答）
2、（学生交流自己的调查了解，教师课件展示）预设：露天堆放、填埋、焚烧。(填埋和焚烧是最主要的处理方法)
3、今天这节课我们一起来探讨二、探究垃圾填埋的利弊
1、师：在目前，我国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。
2、做模拟实验，探究垃圾简单填埋的处理方式的利与弊
师过渡：简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。这样的简单填埋，对环境会有危害吗？让我们来做个填埋垃圾模拟实验吧（课件）。
4、模拟实验材料介绍
师介绍实验材料：广口瓶、洗干净的小石子、浸过墨水的餐巾纸、瓶盖上有许多小孔的塑料瓶、抹布、镊子（课件）。
5、实验过程讲解、演示
（1） 在广口瓶中放入小石子（约3厘米厚），加入清水水位刚好石子的一半。观察底部水的颜色和清澈度（无变化）；
（2） 用镊子往杯中靠瓶壁处放入两块浸过墨水的纸团，用细石埋子起来。观察底部水的颜色和清澈度（无变化）；
（3） 慢慢向广口瓶中纸团处喷水。观察底部水的颜色和清澈度（广口瓶中的水变黑）；
（4）出示课件，回答问题：这些材料分别模拟了自然界的什么呢？(课件)
仔细观察并记录实验现象；
（5）思考并讨论：地下水变黑了，说明了什么问题？（地下水被污染了）； 
（6）学生填写实验报告，师巡视，收拾实验用品、展示学生作品，教师点评；
6、师小结：填埋垃圾模拟实验中，我们观察到地下水变黑了：，说明了地下水被污染了（课件）。
三、知识拓展
1、师：同学们，用简单的填埋来处理垃圾这个办法好不好（不好）？其实环保部门早就为我们设计了新型垃圾填埋场，我们一起来看看（课件）教师讲解。
2、师：垃圾填埋场在填满垃圾以后，可以在上面做什么呢？（课件）修建公园、体育场，但遗憾的是不能用来建筑房屋和种植庄稼和果树等。知道为什么吗？【地基不牢；土壤可能有毒，引起食品不安全】
3、师总结：采取新型填埋的方法可以有效减少垃圾对地下水、土壤和空气的污染，但不能根除对环境的污染（课件）：仍有污染，要永久性的占用大量土地。”