2021学年三 花样丝巾教案

这是一份2021学年三 花样丝巾教案，共3页。
三、花样丝巾教学目标
1、知识与技能目标：在观察与实践中，掌握正方形和长方形丝巾的基本打结方法。
2、通过实践活动，区分两种不同形状丝巾，学习三角结、字结及蝴蝶结的操作步骤，提高学生的动手能力。
3、情感态度与价值观目标：学习使用简单的丝巾打结方法来美化生活，培养审美情趣，引导学生热爱生活，热爱自然。
教学重点：熟练掌握丝巾打结的基本方法。
教学难点：在观察与实践中，探究新的花样，设计属于自己的花样丝巾。教学准备：课件，正方形丝巾、长方形丝巾、模特一个。  学具准备：自带不同花色的丝巾。
教学过程：
（一） 游戏导入： 发现你的美
师：同学们，请看大屏幕，她是谁？1. 出示第二组图片：请仔细观察，老师们装扮有什么变化？
2. 游戏小结：老师们丝巾作为装饰。
3. 出示丝巾细节 引出课题。
导语：两位老师真是心灵手巧！她们是怎样扎出这些花样的呢？ 今天我们就一起来
探究（板书：花样丝巾）
（二） 学习与探究：
活动一：正方形丝巾的基本扎法学扎三角结
1. 教师出示正方形丝巾，展示三角结。
导语：大家请看，老师这里有一条丝巾，它是什么形状的？（正方形）
请会扎三角结的同学来示范一下。
课堂评价（教师引领给予掌声）
学生借助教师的模特教全体同学扎——三角结，教师辅助。
三角结：把正方形丝巾对折成三角形，将丝巾两角打结。
2. 学扎V 字结 
设问：同学们，你还有其他扎法吗？
教师把正方形丝巾对折成三角形，启发学生探究。
小组谈论。
学生展示
教师示范
V 字结：把正方形丝巾对折成三角形，在前面交叉后，在后面打结。
3. 动一动：分组练习  4. 课堂评价
活动二： 长方形丝巾的基本扎法
设问：大家请看，老师这里还有长方形丝巾，你能试着扎一个蝴蝶结吗？
1. 小组讨论
2. 小组展示（可借助教师的模特，或者请同学做模特，上台展示。）
3. 师生点评。（提醒学生给予鼓励的掌声）
4. 教师小结：蝴蝶结扎法
5. 将长方形丝巾，系在脖子上打个活结，将短的一边向反方向做成环装。
将另一边绕过这个环。
再将这一边丝巾的中间部分从两边交叉形成的环中穿过去，系成蝴蝶结，将蝴
蝶结一边展开整理成花朵状。
将蝴蝶结的另一边也整理成花朵状，将两朵花仔细整理成漂亮的形状。  
动一动：分组练习
温馨提示：小组合作，注意安全
（三）体验与创新：探索花样丝巾
想一想：你还会扎什么花样？（激发学生创新意识）
1. PPT出示两组花样丝巾
2. 成熟优雅的花样方巾、热情洋溢方的花样长巾(思考：丝巾是女士的专属饰品？丝巾只能扎在脖子上？激发学生发散思维）
（四） 德育渗透：
1. PPT 播放：走进丝绸之路
  （丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的以丝绸贸易为主的古代商贸通道。为了开辟这条道路，汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。） 
2. 扎丝巾有什么好处呢？
（五）课后实践：
请为自己的家人扎一次花样丝巾。（ 六）课堂小结
通过观察丝巾的形状、花色、样式，我们发现：美其实就是我们的身边，而只要大 家拥有一双发现美的眼睛，一双灵巧的手，那么我们的生活必将更加的美好！老师希望大家在课下不断实践，创造出更多、更新颖的样式来美化我们的生活。