北师大版一年级下册分扣子优秀ppt课件

课题

数学好玩1《分扣子》

教学目标

1. 知识目标

结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。

2. 能力目标

经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。

3. 情感目标

获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

教学重点

理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。

教学难点

把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。

教学准备

1.          教师准备：课件。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

提问题

    １.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。

    ２.引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题。

2. 新知呈现与操练

一、分扣子

    活动一

拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。

  １．课件。小提示：

  （1）有几种不同的分法？

  （2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的某一步吗？）

  （3）音量最小、最先举手的小组优先汇报。

  ２.学生汇报。

  （1）请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。

  （2）教师记录分扣子的过程。

  （3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。

  （4）比较两次分类，你有什么发现？

   活动二

   拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。

   １.出示课件。

  （１）想一想分类的顺序，小组内两人说一说。

  （２）用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。

  （３）通过课件展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。

   ２.自我评价。

   （１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？

   （２）填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。

  二、讲故事

从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主人吗？

3. 巩固拓展

提问：按不同的标准分扣子，一直分下去，结果一样吗？学生小组讨论交流，汇报发现：按不同的标准将扣子分类，结果是一样的。

4. 总结

师小结：同学们开动脑筋，不仅帮助笑笑和淘气分出了扣子，还想出不同的分类标准进行分类。你们真聪明！

板书设计

分扣子

1.有几种不同的分法？

2.每种分法还能继续往下分吗？

3.各小组汇报结果。

课后作业

教材第65页“想一想”

第2题。