初中冀教版第八章 整式乘法综合与测试一课一练
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这是一份初中冀教版第八章 整式乘法综合与测试一课一练,共15页。试卷主要包含了计算正确的结果是,下列计算正确的是,若,则的值是等内容,欢迎下载使用。
冀教版七年级数学下册第八章整式的乘法专题测评 考试时间:90分钟;命题人:数学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 0分)一、单选题(10小题,每小题0分,共计0分)1、新型冠状病毒感染的肺炎疫情是人类史上的一个灾难.据研究,这种病毒的直径约为120 nm(1 nm=10﹣9 m),用科学记数法表示120 nm应为( )A.1.2×10﹣9 m B.12×10﹣9 m C.0.12×10﹣10 m D.1.2×10﹣7 m2、若,则代数式的值为( )A.6 B.8 C.12 D.163、下列计算正确的是( )A. B. C. D.4、计算正确的结果是( )A. B. C. D.5、下列计算正确的是( )A.a4+a3=a7 B.a4•a3=a7 C.a4÷a3=1 D.(﹣2a3)4=8a126、已知am=5,an=2,则a2m+n的值等于( )A.50 B.27 C.12 D.257、北京时间2021年10月16日0时23分, 长征二号运载火箭托举神舟十三号载人飞船升空, 中国空间站关键技术验证阶段收官之战正式打响.长征二号运载火箭是长征家族的明星火箭, 绰号“神箭”, 它的身高58米, 体重497吨, 运载能力超过吨, 起飞推力 5923000牛, 它是中国航天员的专属交通工具, 将5923000用科学记数法表示应为 ( )A. B. C. D.8、一种花粉颗粒直径约为0.0000075米,将数据0.0000075用科学计数法表示为( )A. B. C. D.9、若,则的值是( )A.1 B. C.2 D.10、影片《长津湖》表现了志愿军战士不惧强敌敢于战斗的精神,敢于胜利的英雄气概.电影上映不到两个月,含预售票房已近57亿元,数据57亿用科学记数法表示为( )A.57×108 B.5.7×1010 C.0.57×1010 D.5.7×109第Ⅱ卷(非选择题 100分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、从南京市统计局获悉,到2021年底,南京市的常住人口达到931.46万人,该数据用科学记数法可以表示为__________人.2、若,则___________.3、武汉火神山医院建筑面积340000000平方厘米,拥有1000张床位.将340000000平方厘米用科学记数法表示应为__________平方厘米.4、计算:(﹣2)2020×(﹣)2021=______.5、已知2x=a,则2x•4x•8x=_____(用含a的代数式表示).三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、计算:(a﹣2b)(a+2b)﹣(a﹣2b)2+8b2.2、若2x=4y+1,27y=3x﹣1,试求x与y的值.3、计算:.4、先化简,再求值:,其中.5、计算:. -参考答案-一、单选题1、D【解析】【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10−n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负整数指数幂,指数n由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.【详解】解:120 nm=120×10−9 m=1.2×10−7 m,故选:D.【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10−n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.2、D【解析】【分析】对已知条件变形为:,然后等式两边再同时平方即可求解.【详解】解:由已知条件可知:,上述等式两边平方得到:,整理得到:,故选:D.【点睛】本题考查了等式恒等变形,完全平方公式的求值等,属于基础题,计算过程中细心即可.3、C【解析】【分析】根据同底数幂的乘法、积的乘方和幂的乘方分别求出每个式子的值,再判断即可.【详解】A、,故本选项错误;B、,故本选项错误;C、,故本选项正确;D、,故本选项错误;故选:C.【点睛】本题考查了同底数幂的乘法、积的乘方和幂的乘方,能根据法则求出每个式子的值是解此题的关键.4、C【解析】【分析】直接利用积的乘方运算法则计算即可.【详解】解:,故选:C.【点睛】本题考查了积的乘方运算,解题的关键是掌握相应的运算法则.5、B【解析】【分析】根据合并同类项法则、同底数幂乘法法则、同底数幂除法法则及积的乘方法则依次计算判断.【详解】解:A、a4与a3不是同类项,不能合并,故该项不符合题意;B、a4•a3=a7,故该项符合题意;C、a4÷a3=a,故该项不符合题意;D、(﹣2a3)4=16a12,故该项不符合题意;故选:B.【点睛】此题考查了整式的计算法则,熟记合并同类项法则、同底数幂乘法法则、同底数幂除法法则及积的乘方法则是解题的关键.6、A【解析】【分析】直接利用同底数幂的乘法运算法则计算得出答案.【详解】解:∵am=5,an=2,∴a2m+n=×an=52×2=50.故选:A.【点睛】此题主要考查了同底数幂的乘法运算,正确将原式变形是解题关键.7、C【解析】【分析】由科学记数法的定义表示即可.【详解】故选:C.【点睛】将一个数表示成a×10的n次幂的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,这种记数方法叫科学记数法,确定a和n的值是解题的关键.8、A【解析】【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10-n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负整数指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.【详解】解:0.0000075=7.5×10-6,故选:A.【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10-n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.9、B【解析】【分析】,代值求解即可.【详解】解:∵∴故选B.【点睛】本题考查了代数式求值.解题的关键在于将代数式化成与已知式子相关的形式.10、D【解析】【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.【详解】解:57亿=5700000000=5.7×109.故选:D.【点睛】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,正确确定a的值以及n的值是解决问题的关键.二、填空题1、【解析】【分析】先确定a值,小数点点在数字9的后面即可,确定底数10 的指数,写成规定的表达方式即可.【详解】∵931.46万人=人,故答案为:.【点睛】本题考查了大数的科学记数法,熟练掌握科学记数法的基本要领是解题的关键.2、【解析】【分析】根据一直等式得到,再整体代入所求式子,逐步运算即可.【详解】解:∵,∴,∴,∴======…======故答案为:.【点睛】本题考查了代数式求值,根据所给式子的特点合理变形,熟练运用整体思想,掌握规律是解题的关键.3、【解析】【分析】科学记数法的形式是: ,其中<10,为整数.所以,取决于原数小数点的移动位数与移动方向,是小数点的移动位数,往左移动,为正整数,往右移动,为负整数.本题小数点往左移动到4的后面,所以【详解】解:340000000 故答案为:【点睛】本题考查的知识点是用科学记数法表示绝对值较大的数,关键是在理解科学记数法的基础上确定好的值,同时掌握小数点移动对一个数的影响.4、##【解析】【分析】根据积的乘方和同底数幂的乘法法则计算即可.【详解】解:,=,=,=,=,故答案为:.【点睛】本题考查了积的乘方和同底数幂的乘法,解题的关键是灵活运用运算法则.5、【解析】【分析】先把底数都化为2,利用同底数幂的乘法得到结果为 再利用幂的乘方的逆运算可得答案.【详解】解: 2x=a, 2x•4x•8x= 故答案为:【点睛】本题考查的是同底数幂的乘法运算,幂的乘方运算及其逆运算,掌握“”是解本题的关键.三、解答题1、【解析】【分析】根据整式的乘法公式及运算法则化简,合并即可求解.【详解】(a﹣2b)(a+2b)﹣(a﹣2b)2+8b2=a2-4b2-a2+4ab-4b2+8b2=4ab.【点睛】此题主要考查整式的乘法运算,解题的关键是熟知其运算法则及运算公式.2、【解析】【分析】根据幂的乘方的意义得到二元一次方程组,再进行计算即可.【详解】解:∵2x=4y+1,27y=3x﹣1,∴ ∴ 整理得, ①+②得, 把代入①得, ∴ ∴方程组的解为【点睛】本题主要考查了幂的乘方和解二元一次方程组,熟练掌握解题步骤是解答本题的关键.3、【解析】【分析】先算幂的乘方,再算同底数幂的乘法,最后算同底数幂的除法即可.【详解】解:.【点睛】本题主要考查同底数幂的乘法,幂的乘方,同底数幂的除法,解答的关键是掌握幂的运算法则.4、﹣xy﹣y2,﹣8【解析】【分析】根据平方差公式,完全平方公式,多项式乘以多项式运算法则化简题目中的式子,然后将x、y的值代入化简后的式子即可解答本题.【详解】解:,=,=,=﹣xy﹣y2,当时,原式=(﹣3)2=﹣8.【点睛】本题考查整式的混合运算-化简求值,解答本题的关键是熟记乘法公式整式的化简求值的方法.5、2022【解析】【分析】根据平方差公式计算分母即可解答.【详解】解:原式===2022.【点睛】本题主要考查了平方差公式,掌握(a+b)(a−b)=a2−b2是解题的关键.
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