冀教版七年级下册10.2 不等式的基本性质习题课件ppt
展开【教材P122练习T2变式】利用不等式的基本性质,将下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式.(1)6x<5x-3;(2)-12x>16;(3)2x+1<5x-11;(4)5x+5<3x-2.
现有不等式的基本性质:①在不等式的两边都加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向不变;②在不等式的两边都乘同一个数(或式子),乘的数(或式子)为正时不等号的方向不变,乘的数(或式子)为负时不等号的方向改变.请解决以下两个问题:
(1)利用基本性质①比较2a与a的大小(a≠0);
解:当a>0时,在a>0的两边同时加上a,得a+a>0+a,即2a>a;当a<0时,在a<0的两边同时加上a,得a+a<0+a,即2a
解:当a>0时,由2>1,得2·a>1·a,即2a>a;当a<0时,由2>1,得2·a<1·a,即2a
【提出问题】已知x-y=2,且x>1,y<0,试确定x+y的取值范围.【分析问题】先根据已知条件用y去表示x,然后根据题中已知x的取值范围,构建y的不等式,从而确定y的取值范围,同理再确定x的取值范围,最后利用不等式的基本性质即可解决问题.
【解决问题】解:∵x-y=2,∴x=y+2.∵x>1,∴y+2>1,∴y>-1.∵y<0,∴-1<y<0,①同理,得1<x<2.②由①+②,得-1+1<y+x<0+2,∴x+y的取值范围是0<x+y<2.
【尝试应用】(1)已知x-y=-3,且x<-1,y>1,求x+y的取值范围;
解:∵x-y=-3, ∴x=y-3.∵x<-1,∴y-3<-1,∴y<2.又∵y>1,∴1
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