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    小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图课文ppt课件

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    这是一份小学数学苏教版六年级下册一 扇形统计图课文ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了几种常见统计图,六年级一班一共45人,比较三幅统计图,用直线表示数据的多少,扇形统计图,折线统计图,条形统计图,合理选择统计图,思路导引,点评苑等内容,欢迎下载使用。

    根据需要选择合适的统计图描述数据
    为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯,小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据,分别制成了下面三幅统计图。
    看图讨论下面的问题:⑴上面三幅统计图分别表示什么?⑵六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?下半月各月阅读课外书的本数是怎样变化的?平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多,哪一段的人数最少?回答上面的问题,应该分别看哪幅统计图?⑶你还能从统计图中获得哪些信息?
    ⑴三幅统计图分别表示什么?
    第一幅是扇形统计图,用圆表示六年级一班同学阅读课外书的总数量,用圆中大小不同的扇形表示阅读各种课外书的数量占总数量的百分比;
    第二幅统计图是折线统计图,用横轴表示六年级一班同学阅读课外书的月份,纵轴表示对应月份阅读课外书的数量;
    第三幅统计图是条形统计图,用横轴表示六年级一班同学平均每星期课外阅读的时间,纵轴表示对应时长对应时长的同学人数。
    ⑵六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?下半月各月阅读课外书的本数是怎样变化的?平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多,哪一段的人数最少?回答上面的问题,应该分别看哪幅统计图?
    扇形统计图表示六年级一班同学阅读各种课外书的数量与总量之间的关系。
    六年级一班同学比较喜欢科普书
    折线统计图表示六年级一班同学2011年下半年各月阅读课外书本数的增减变化情况
    下半年各月阅读课外书的的本数的变化情况是7~9月一直减少,到10月有所增加,到11月又减少,到12月又增加。
    条形统计图表示六年级一班同学平均每星期课外阅读的时间及对应的人数。
    平均每星期课外阅读的时间在6~8小时的人数最多,2小时以下的人数最少。
    ⑶你还能从统计图中获得哪些信息?
    如阅读漫画书和童话书的本数差不多
    阅读课外书最少的是11月
    用不同的扇形来表示各部分数量占总数量的百分比
    从图中无法直接看出各部分数量的多少,但能清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系
    从扇形统计图中可以看出六年级一班同学比较喜欢科普书
    用点表示数据,将点用线连接起来表示数据的变化情况
    ⑴能直观地看出数据的多少。⑵能反映数据的增减变化情况以及变化的幅度
    从折线统计图中能清楚地看出六年级一班在2011年下半年各月阅读课外书的本数,且在8~9月增长更多。
    ⑴直线的长短表示数量的多少。⑵能直观地看出数量的多少。
    从条形统计图中能看出各阅读时间段阅读课外书人数的多少。还能算出六年级一班的总人数。
    【例题】学校气象小组要绘制一幅统计图来表示上星期的日平均气温的变化情况,应选用( )统计图;要反映化肥厂2020年下半年各月的产量,应选用( )统计图;要反映六年级一班同学最喜欢某几个运动项目的人数各占班级总人数的百分比,应选用( )统计图。
    要反映数量的增减变化情况,应选用折线统计图;要反映各个数量的多少应选用条形统计图;要反映各部分人数与总人数之间的关系,应选用扇形统计图。
    不同的统计图有不同的作用,根据实际情况选择统计图时,要结合数据特点和需要作出正确的选择。
    1、青墩农场四种农作物的种植情况如图。大豆的种植面积比水稻的种植面积少百分之几?
    (40%-15%)÷40%=62.5%
    答:大豆的种植面积比水稻的种植面积少62.5%。
    2、下面是李明和陈杰两家全年各项支出的统计图.根据统计图,下面对两户教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中,正确的是( )
    李明家衣着的支出为1800元,教育的支出为3000元,食品的支出为1800元,其他支出为2400元,总支出为:1800+3000+1800+2400=9000(元),
    李明家教育支出占总支出的:3000÷9000=≈33.3%
    33.3%<40%,所以陈杰家教育支出大。
    陈杰家教育支出占总支出的40%。
    3、下面是六年级一班、二班、一班和二班的男、女生人数统计图。若两个班的人数都不少于30,不多于40,六年级一班有( )人,二班有( )人。
    ①1班:180/360=1 : 2,所以:女:男=1:1=2:2;②2班:144/(360-144)=2 : 3,所以:女:男=2:3;③1班和2班之和:160/(360-160) =4 : 5,女:男=4:5;由此可得:4+5=9,总人数可分为9份,其中一班占:2+2=4份;2班占:2+3=5份。
    ⑴利用圆心角的度数之比,可以求得各班的女生与男生人数之比。
    ⑵根据题干已知两个班的人数都不少于30,也不多于40。可得:两个班的总人数应在60~80之间(包括两端),而总人数为9份,那么总人数应是9的倍数,因此有2种可能;总人数为63人或72人。
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