人教部编版九年级下册满江红（小住京华）多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册满江红（小住京华）多媒体教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了满江红秋瑾等内容，欢迎下载使用。
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
试简要分析“为篱下黄花开遍，秋容如拭”这句话。
在内容上，这两句化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。在结构上，渲染气氛，为下文抒发情感做铺垫。
环境描写： “篱下黄花”是颇具秋意的景象。
说说“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”一句在词中的作用。
用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼，同时更是当时社会环境的写照，暗指当时的国事。当时列强进逼，中国前途危殆，情况与当年项羽在“四面楚歌”之中败北的情况相似，秋瑾以此作典，表明她正在担忧国家的危难。
试简要分析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”一句的妙处。
用典。典出白居易在船上听到琵琶女讲述经历，联系到自己的不幸遭遇，泪水湿透身上的青衫。形容悲伤到极点。这里指词人感叹找不到拯救民族危亡的同道之人而感到悲伤，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
这首词上片以写实为主，由“秋”字发端，曲折反映自己婚后八年的平庸生活与抗争心理；下片以务虚为主，写自己决定参加革命的心路历程与雄心壮志。大量典故的运用，既让文章充满深厚的底蕴，又委婉含蓄地表达作者的思想情怀，进一步增添了作品的意蕴。
1、本词描写了哪些景物，有怎样的作用？
本词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭 ”为概写，写出秋色的明净，就像刚刚擦洗过一般，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。
2、请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。