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    部编版语文四年级下册9.短诗三首同步练习

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    这是一份部编版语文四年级下册9.短诗三首同步练习,共4页。
    部编版语文四年级下册9.短诗三首同步练习一、选择题1大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?对这首诗理解不正确的一项是(       A.这些诗句看起来是对大海的提问,但其实是冰心对大海的赞美。B.诗人面对波澜壮阔的大海,禁不住思潮翻涌,赞美了它博大和宽广的胸怀。C.这些诗句运用排比和连续的反问,使抒发的赞美之情更加强烈。D.这些句子表现的意境凄美而悲凉,说明作者不喜欢大海。2.《短诗三首》里 心中的风雨来了中的风雨指(       A.现实中的风雨 B.生活中的困难、挫折、烦恼等 C.想象的风雨3.下边句子中的“/”表示朗读的节奏,不恰当的一项是(       )A.鸟儿//到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有//波涛的/清响?C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。4.下列选项中加点字的读音相同的一项是(     A    B.交    C.到  D.头   二、诗词曲鉴赏课文精彩回放。繁星(七一)这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。5是永不漫灭的回忆一句中,永不漫灭是什么意思?如何理解回忆______________________________6这些事具体指哪些事?为什么这些事会成为永不漫灭的回忆_________________________________7月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上,唤起了你怎样的感受?___________________________________8.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?______________________________课内阅读。繁星(一五九)母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。9.诗歌中心中的风雨是指什么?______________________________10.这首诗表达了诗人怎样的感情?______________________________11.读了这首诗,你想对妈妈说些什么?______________________________三、填空题12.填空用部首检字法应查________部,去掉部首是________画,用音序检字法应查大写字母________亏心的意思是________   缺损,折耗;亏负,对不起;多亏,幸而。13.名句填空。1)诗是人类向____________,诗给人类以____________2)诗和音乐一样, ____________3)诗是强烈___________,它源于宁静中____________四、书面表达14.小练笔。     《繁星》让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定有很多感受,请你写一篇读后感,写下自己的感受。要求:语句通顺,感情丰富。字数在300字左右。
    参考答案:1D2B3A4A5永不漫灭,在此可理解为难以忘记、铭刻在心等。回忆,在此可理解为往事6这些事的指代内容:一是月明的园中,即自然之趣;二是藤萝的叶下,即童心童趣;三是母亲的膝上,即母爱及亲情。因为这些事对我来说很重要,而且值得回味。7.对美好童年生活的回忆,在月明的园中捉昆虫,在藤萝的叶下捉迷藏,在母亲的膝上听故事……8.通过对难以磨灭的往事的抒写,表达了作者对童年快乐生活和母爱的留恋之情。9.心中的风雨是指内心的烦恼与忧愁。10.这首诗表达了诗人对无私的母爱的赞美之情。11.妈妈,你养育我很多年了,我很感谢你给予我信心,当我哭时你在我身边陪伴我,妈妈我爱你!12     2     K     13.未来寄发的信息     朝向理想的勇气     生命全在节奏     感情的自然流露     回忆起来的情感14.范文:读后感小学我学过一片关于巴金的文章,上了初中,随之又学了一篇写景抒情的记叙文——《繁星》,这篇文章选自巴金的《海行杂记》,写于19271月。这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景,抒发了作者对大自然的热爱之情,对美好生活的向往,对光明的追求。课文中选用了许多修辞手法,十分形象生动,富有情趣,巴金对星星的描述,由浅入深,由粗到细,让我仿佛身临其境,产生无限的遐想。渐渐的我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞,看似一个简单的比喻句,可它的含义深刻,为什么我的眼睛会模糊,只有和星星十分亲密、十分依赖才会有这样的感觉。课文中有这样的一句海上的夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。这句话从触觉、听觉、幻觉三角度来描写,使我受到了强力的感染。如果有一天,我在海上望着那漫天的繁星,伴着温馨和甜蜜而沉睡,该是多么的幸福呀!巴金离别家乡,用星星来寄托他的感情,总有那么一天,我也会告别父母,离开自己的故乡,到那时,我又该用什么来表达我的情感呢! 

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