部编版语文四年级下册9.短诗三首同步练习
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部编版语文四年级下册9.短诗三首同步练习一、选择题1.“大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”对这首诗理解不正确的一项是( )A.这些诗句看起来是对大海的提问,但其实是冰心对大海的赞美。B.诗人面对波澜壮阔的大海,禁不住思潮翻涌,赞美了它博大和宽广的胸怀。C.这些诗句运用排比和连续的反问,使抒发的赞美之情更加强烈。D.这些句子表现的意境凄美而悲凉,说明作者不喜欢大海。2.《短诗三首》里 “心中的风雨来了”中的“风雨”指( )A.现实中的风雨 B.生活中的困难、挫折、烦恼等 C.想象的风雨3.下边句子中的“/”表示朗读的节奏,不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响?C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。4.下列选项中加点字的读音相同的一项是( )A.倒立 倒水 B.交叉 劈叉 C.到处 处理 D.头发 发财二、诗词曲鉴赏课文精彩回放。繁星(七一)这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。5.“是永不漫灭的回忆”一句中,“永不漫灭”是什么意思?如何理解“回忆”?______________________________6.“这些事”具体指哪些事?为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”?_________________________________7.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?___________________________________8.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?______________________________课内阅读。繁星(一五九)母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。9.诗歌中“心中的风雨”是指什么?______________________________10.这首诗表达了诗人怎样的感情?______________________________11.读了这首诗,你想对妈妈说些什么?______________________________三、填空题12.填空“亏”用部首检字法应查________部,去掉部首是________画,用音序检字法应查大写字母________。“亏心”中“亏”的意思是________。 ①缺损,折耗;②亏负,对不起;③多亏,幸而。13.名句填空。(1)诗是人类向____________,诗给人类以____________。(2)诗和音乐一样, ____________。(3)诗是强烈___________,它源于宁静中____________。四、书面表达14.小练笔。 《繁星》让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定有很多感受,请你写一篇读后感,写下自己的感受。要求:语句通顺,感情丰富。字数在300字左右。
参考答案:1.D2.B3.A4.A5.“永不漫灭”,在此可理解为“难以忘记、铭刻在心”等。“回忆”,在此可理解为“往事”。6.“这些事”的指代内容:一是“月明的园中”,即自然之趣;二是“藤萝的叶下”,即童心童趣;三是“母亲的膝上”,即母爱及亲情。因为这些事对我来说很重要,而且值得回味。7.对美好童年生活的回忆,在“月明的园中”捉昆虫,在“藤萝的叶下”捉迷藏,在“母亲的膝上”听故事……8.通过对难以磨灭的往事的抒写,表达了作者对童年快乐生活和母爱的留恋之情。9.心中的风雨是指内心的烦恼与忧愁。10.这首诗表达了诗人对无私的母爱的赞美之情。11.妈妈,你养育我很多年了,我很感谢你给予我信心,当我哭时你在我身边陪伴我,妈妈我爱你!12.一 2 K ②13.未来寄发的信息 朝向理想的勇气 生命全在节奏 感情的自然流露 回忆起来的情感14.范文:读后感小学我学过一片关于巴金的文章,上了初中,随之又学了一篇写景抒情的记叙文——《繁星》,这篇文章选自巴金的《海行杂记》,写于1927年1月。这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景,抒发了作者对大自然的热爱之情,对美好生活的向往,对光明的追求。课文中选用了许多修辞手法,十分形象生动,富有情趣,巴金对星星的描述,由浅入深,由粗到细,让我仿佛身临其境,产生无限的遐想。“渐渐的我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”,看似一个简单的比喻句,可它的含义深刻,为什么我的眼睛会模糊,只有和星星十分亲密、十分依赖才会有这样的感觉。课文中有这样的一句“海上的夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。”这句话从触觉、听觉、幻觉三角度来描写,使我受到了强力的感染。如果有一天,我在海上望着那漫天的繁星,伴着温馨和甜蜜而沉睡,该是多么的幸福呀!巴金离别家乡,用星星来寄托他的感情,总有那么一天,我也会告别父母,离开自己的故乡,到那时,我又该用什么来表达我的情感呢!