人教版数学四年级下册-04小数的意义和性质-06解决问题-教案03

这是一份人教版数学四年级下册-04小数的意义和性质-06解决问题-教案03，共2页。
课题生活中的小数--解决问题学习目标：1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系。学习重点：能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。学习难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。学前准备：教具准备：多媒体课件学具准备：课前收集的相关的汇率知识。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，引入新课。（3分钟）1.口算：3.25×100=0.832×1000=452÷1000=30.6÷100=2.引入新课，板书课题。这节课我们就应用小数点移动的规律解决实际问题。二、联系生活，探究方法。（20分钟）课件出示教材第45页情境图1.引导学生说一说在图中都获取了哪些数学信息？已知了什么条件？要求的问题是什么？2.组织学生试着做一做，列出算式。3.引导学生计算，并讲清算理。4.以小组为单位进行汇报。5.引导学生通过帮助李叔叔解决问题，总结解决类似问题的一般步骤。6.明确解决问题的一般步骤，首先是阅读与理解，然后是分析与解答，最后是回顾与反思。三、巩固练习，解决问题（14分钟）1.完成教材第45页“做一做”，100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？2.完成教材第47页练习十一第6、7题。3.补充练习：填上适当的数。(1)把5.2的小数点向右移动一位是（）。(2)把3.76的小数点向左移动两位是（）。(3)把0.08扩大到它的（）倍是80。4.一段铁丝长10米，重3.2千克，这种铁丝长100米、1000米各重多少千克?3.2÷10=0.32(千克)0.32×100=32(千克)0.32×1000=320(千克)答：这种铁丝长100米、1000米各重32、320千克。四、课堂总结，拓展延伸（3分钟）1.总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。五、教学板书