还剩8页未读，
继续阅读
所属成套资源：部编版语文三年级下册单元学习力提升练习卷（含答案）
成套系列资料，整套一键下载
部编版语文三年级下册第一单元学习力提升练习卷（含答案）
展开
这是一份部编版语文三年级下册第一单元学习力提升练习卷（含答案），共11页。
部编版语文三年级下册第一单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
1.人文主题：可爱的生灵
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
2.语文素养：一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
第一部分 学习力基础
一、给下列多音字选择正确读音。
1.为了避免挨( )打，小明紧紧地挨( )着奶奶。
A.āi B.ái
2.一只蚂( )蚁和一只蚂( )蚱是一对好朋友。
A.mǎ B.mà
3.鸭子在河边散( )步，燕子闲散( )地在电线上休息，散( )落一地的五彩花瓣，眼前的情景像书写在大地上的一首散( ) 文诗。
A.sǎn B.sàn
4.他和父亲长得很相似（ ），似（ ）乎是从同一个模子印出来的似（ ）的。
A.sì B.shì
5.小强放下手中的笔杆（ ），用一根木杆( ) 做枪杆( )，在旗杆( ) 边玩；小强远处的电线杆（ ）旁边，是一排栏杆（ ）。
A.gān B.gǎn
二、用“√”给加点字选择正确读音。
融化 (róng lóng ) 鸳鸯(yāng yang) 惠崇( chóng cóng)
蒌蒿 ( hāo gāo ) 河豚(tún téng ) 燕山 (yān yàn )
闲散（sàn sǎn ） 纤细（qiāｎ xiāｎ） 木杆（gān gǎn）
伶俐（línɡ lín ） 横掠 （lüè luè） 几痕（hén héng）
似的（sì shì ） 笔杆（gān gǎn） 蒌蒿（gāo hāo）
姿势（sì shì） 饱胀（zhàng zàng） 花瓣儿（ bàn ér bànr）
莲蓬( péng peng) 衣裳（shāng shang） 胀裂（zàng zhàng ）
挨挨挤挤（āi ái） 花骨朵儿（ gǔ duǒ ér gū duor）
琢磨（zhú zuó） 距离 （jū jù） 款款（kǎn kuǎn ）
衬裙（chèn cùn） 耳膜（mó mú ） 利益（yè yì ）
大约（yuē yuè） 蚂（mā mà）蚱 黑绸（chóu zhōu ）
支援（yuán yüán） 投掷（zì zhì） 打捞（lāo láo）
束缚（fǔ fù ） 缭乱（liáo liǎo） 网络（gè luò）
物资（zī zhī） 贡献（gōng gòng） 贷款（gè dài ）
三、看拼音，写词语。
róng huà yàn zi yuān yāng yōu huì chóng gāo
lú yá cháng duǎn méi huā xī shuǐ guǎng fàn
jiǎn shǎo lú wěi fā yá hé ｔúｎ lóu hāo
còu chéng chuī fú jù jí xíng chéng lüè guò
wū hēi piāo dòng huó pō chūn rì qīng fēng
sǎ luò gǎn jí jù lǒng jiā rù hú miàn
ǒu ěr zhān shuǐ xiāｎ xì pí juàn jǐ hén
xián sǎn huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè
zī shì fǎng fú suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ
hé huā qīng xiāng yuán pán yǎn qián běn lǐng
四、在语境中看拼音写词语。
春回大地，冰雪róng huà（ ）, 微风chuī fú（ ），fàn zhōu（ ）小xī（ ），只见xī（ ）边的lú yá（ ）露出了小脑袋,yuān yāng（ ）在水里嬉戏。几只yàn zi（ ）从 hú miàn（ ）上lüè（ ）过,尾尖ǒu ěr（ ）zhān （ ）了一下水面,便漾起一圈圈bō hén（ ）。有几对飞juàn （ ）了，xián sǎn（ ） 地在xiāｎ xì（ ）的电线上休憩。 荷花像gǎn jí（ ）似的jù lǒng （ ）来， còu（ ）在一起，fǎ fú（ ）在suí fēng（ ）wǔ dǎo（ ），一朵有一朵的zī shì( ) ,有的才展开两三片花bàn( )儿,有的花骨朵儿bǎo zhàng( )得好像要pò liè( )似的。xíng（ ）成了烂漫无比的春天。
五、解释加点字意思。
迟日江山丽（ ） 泥融飞燕子 （ ）
正是河豚欲上时（ ） 梅子黄时日日晴（ ）
绿阴不减来时路（ ） 小溪泛尽却山行（ ）
风景旧曾谙 （ ） 日出江花红胜火（ ）
春来江水绿如蓝（ ） 能不忆江南？（ ）
六、按课文内容填空。
1.把诗句补充完整，并注明诗题、作者、朝代。（3分）
（1）迟日江山丽，_________________。 _________________，沙暖睡鸳鸯。
诗题 ，朝代 ，作者 。
（2）_________________，春江水暖鸭先知。_________________，正是河豚欲上时。
诗题 ，朝代 ，作者 。
（3）梅子黄时日日晴，________________。_________________，添得黄鹂四五声。
诗题 ，朝代 ，作者 。
（4） 江南好， 。 ，春来江水绿如蓝。 ？
诗题 ，朝代 ，作者 。
2．根据语境写诗句。
（1）春天到了,燕子忙碌地衔着春泥筑巢,河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。这正是杜甫的诗句“ , ”中描绘的景象。
（2）周末,我跟爸爸去郊外散步。看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放,不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“ ,
. ”来赞美眼前的春景。
（3）苏轼用诗句“ , ”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。杜甫吟诵着“ , ”,来赞美春天的明丽之景。看见江边阳光普照,鲜花似火,春光水碧的景色,我想起白居易的诗句“ , ”。
（4）春天是万紫千红、婀娜多姿的!古代大诗人眼中的春天更是各具特色。在贺知章的眼中，春天是“ ,万条垂下绿丝绦”的柳姿;在杜甫的眼中,春天是“两个黄鹂鸣翠柳, ”的鸟影；在孟浩然眼中，春天是“ ，处处闻啼鸟”的鸟声；在高鼎眼中，春天是“草长莺飞二月天， ”的柳烟……
3.根据课文内容填空。（8分）
（1） 花,青的草, 的叶，都像 似的 来,形成了 的春天。
（2）一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 似的尾巴， 了那样 的
. 的小燕子。
（3）“荷叶挨挨挤挤的,像一个个 的 。”这句话运用 的修辞手法， “挨挨挤挤”写出了荷叶密 的特点。
（4）二三月的春日里,轻风微微地 ， 由天上洒落着，千条万条的柔柳, 的花，青的草, ,都像 似的聚拢来,形成了 的春天。
（5）六月,荷花最美的时刻:“有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出 的小莲蓬。有的还是 ,看起来 得马上要破裂似的。”
（6）《昆虫备忘录》一文从不同的角度介绍了昆虫的 以及 、 和 这三种昆虫，表达出了“我”对昆虫的喜爱。
第二部分 学习力提升
选择正确答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）。
A.纤细（xiān） 似的（shì） 木杆（gān ） 鸳鸯 (yāng)
B.莲蓬(peng) 饱胀（zhàng） 几痕（hén） 衣裳（shang）
C.闲散（sàn） 笔杆（gān） 蒌蒿 （hāo） 打捞（lāo）
D.惠崇(cóng) 河豚(tún) 融化 (lóng) 花骨朵儿（gū）
2.找出加点字的读音与其他三项不同的一项。
（1）A.燕子 B.海燕 C.燕山 D.燕雀 （ ）
（2）A.分散 B.散步 C.闲散 D.散心 （ ）
（3）A.木杆 B.栏杆 C.旗杆 D.笔杆 （ ）
（4）A.似乎 B.似的 C.相似 D.类似 （ ）
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.蚂蚱 视觉 优慧 洒落 B.芦牙 仿拂 广泛 聚拢
C.融化 芦苇 河豚 蒌蒿 D.凑成 吹佛 聚集 疲倦
4.“赊”的意思可能与下列哪项内容有关? ( )
A.表示 B.剩余 C.钱财 D.打败
5.下列加点字意思解释有误的一项是（ ）。
A.泥融飞燕子( 泥土湿软 ) B.正是河豚欲上时( 将要)
C.小溪泛尽却山行( 乘船) D.春来江水绿如蓝（蓝色）
6.选择搭配恰当的词语。
（1）轻风吹过,湖面上水波( A.飘荡 B.荡漾)。
（2）小溪唱着( A.轻快 B.轻巧 )的山中小曲,奔向大海。
（3）猫头鹰的视觉非常(A.灵活 B.灵敏),在漆黑的夜晚,能见度比人要高出一百倍以上。
7.下列加点词语运用有误的一项是（ ）。
A.天上的云彩变化多端,姿态不一。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
B.小溪哼着轻快的山中小曲流向远方。 他操纵这庞大的机器，就像船夫划小船一样轻巧。
C.警犬的嗅觉十分灵敏。 张老师的教学方法灵活多变。
D.校园里荡漾着一阵阵欢乐的歌声。 一阵风吹过,河面上立刻飘荡起一圈圈波纹。
8. 下列诗句停顿有误的一项是（ ）。
A.沙暖/睡/鸳鸯 B.蒌蒿/满地/芦芽短
C.正是/河豚欲/上时 D.小溪/泛尽/却山行
9.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.迟日江山丽，春风花草香。 D.日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
10.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.如毛的细雨由天上洒落着。
B.小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。
C.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
D.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空。
11.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.报晓的公鸡是起床的信号。
B.一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C.通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
12.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。
A.这是有趣的一幅图画。 B.这不是一幅有趣的图画。
C.这难道不是一幅有趣的图画吗？ D.这怎么不是一幅有趣的图画呢？
13.下列诗句与其它三句不是一类的一项是（ ）。
A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B.日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
14.下列说法正确的一项是（ ）。
A.独角仙是昆虫里的霸王，它的力气很大。B.所有的昆虫都有复眼。
C.北京人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。D.吃马铃薯嫩叶的瓢虫是益虫。
15.下列表述有误的一项是（ ）。
A.《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。
B.《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天，《三衢道中》描写的季节是初夏。
C.在《惠崇春江晚景》中,作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。
D.《三衢道中》一诗中，“三衢”指的是浙江衢州,因境内有三衢山而得名。
第三部分 阅读链接
单元主题阅读：一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
(一)春燕
仲春时节,它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛,轻快敏捷,在快乐甜美的春光中飞翔,发出清亮圆润的啁啾(zhōu jiū)声。
我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的秧苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间,叽的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面。上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入空中,这时,水面.上留下一朵小浪花,浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
1.体会优美生动的词语。
描写春燕体态的词语是 ,描写春燕颜色的词语是 ，描写春燕动
作的词语是 ,描写春燕声音的词语是 。这样写春燕,有形态,有颜色,
有动作,有声音，画面感特别强。
2. 体会优美生动的句子。
(1)文中画“ ”的句子中,运用了 的修辞手法,把春季里的雨丝比作 和
. ,形象地写出了春雨的轻柔。
(2)文中画“ ”的句子中，“ ” “ ” “ ” “ ”等动词写出燕子飞行时的情景,突出了燕子飞行动作的 、 。
3.想象画面。
读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去”时，我想到
的画面是: 。
(二)夏夜荷花
夏天到了,荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新,星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻,去北海公园散步,实
在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。一根根荷茎亭亭而立,一片片荷叶挨挨挤挤,一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去,一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着,散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲,要开就是满池满塘,方圆一片,给人一
种壮观的美。
荷花也不娇贵,只要有泥土和水，它就能生长,就能开
花结果。荷花根茎节生，老根纵横,新枝交叉，雷雨骤来，
荷花依旧。真是风也不怕,雨也不怕，一任九天雷电鸣,它
在水中放奇葩!
荷花毫无私心,它把自己的根、茎、叶、花、果实,毫无保留地全部献给了人类。荷花啊,荷花，你多美啊!人们怎能不赞美你,称颂你呢?
1. 画“ ”的句子中的一个“ ”字,写出了星星的明亮和月亮的皎洁。
2. 画“ ”的句子依次写了 的荷茎、 的荷叶和 的荷花,为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。
3.联系全文可知,人们赞美荷花，称颂荷花的原因是( )。
A.北海公园的荷花能使人心旷神怡、流连忘返。
B.荷花生命力顽强,在恶劣的环境中也能生存。
C.荷花清香、美丽,但不孤傲、娇贵,还具有无私奉献的精神。
4.想一想，“满池满塘,方圆一片”是一种怎样的画面?用自己的话写一写。
. 。
答案是咱无声的老师
第一部分 学习力基础
一、1.BA 2.AB 3.BABA 4.AAB 5.BABAAB
提示：
[gǎn]：1.器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空。 2.量词。用于有杆的器 物。 [gān]：杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。
二、
róng yāng chóng hāo tún yān sǎn xiāｎ gān línɡ
lüè hén shì gǎn hāo shì zhàng bànr peng shang zhàng āi gū duor
zuó jù kuǎn chèn mó yì yuē mà chóu
yuán zhì lāo fù liáo luò zī gòng dài
三、
融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 长短 梅花 溪水 广泛 减少 芦苇 发芽 河豚 蒌蒿
凑成 吹拂 聚集 形成 掠过 偶尔 沾水 纤细 疲倦 几痕
乌黑 飘动 活泼 春日 轻风 洒落 赶集 聚拢 加入 湖面
闲散 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止
荷花 清香 圆盘 眼前 本领
四、
融化 吹拂 泛舟 溪 溪 芦芽 鸳鸯 燕子 湖面 掠 偶尔 沾 波痕
倦 闲散 纤细 赶集 聚拢 凑 仿佛 随风舞蹈 姿势 花瓣 饱胀 破裂 形
五、
迟日：春日。丽：美丽、秀丽。 泥融：这里指泥土湿润 。
欲：将要。 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节（初夏）。
阴：树荫。 泛，乘船。 尽，尽头。 却，再，又的意思。
谙：熟悉。 胜：胜过。
如：胜过。 忆：怀念。
六、
1.（1）春风花草香 泥融飞燕子 《绝句》唐 杜甫
（2）竹外桃花三两枝 蒌蒿满地芦芽短 《惠崇春江晚景》宋 苏轼
（3）小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 《三衢道中》宋 曾几
（4）风景旧曾谙 日出江花红似火 能不忆江南 《忆江南》唐 白居易
2.
（1）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 （2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知。
（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 迟日江山丽，春风花草香
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
（4）碧玉妆成一树高 一行白鹭上青天 春眠不觉晓 春眠不觉晓 拂堤杨柳醉春烟
3.（1）红的白的黄的 绿 赶集 聚拢 烂漫无比
（2） 乌黑 轻快有力 剪刀凑成 可爱 活泼 （3）碧绿 大圆盘 比喻 多
（4）吹拂着 如毛的细雨 红的白的黄 绿的叶 赶集 烂漫无比
（5）两三片 嫩黄色 花骨朵儿 饱胀
（6）《昆虫备忘录 复眼 瓢虫、独角仙 蚂蚱
第二部分 学习力提升
1.C 2.CCDB 3.C 4.C 5.D （蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。） 6.BAB 7.D
8.C 9.A 10.B 11.C 12.B 13. D（D是初夏） 14.A 15.C
第三部分 阅读链接
（一）
1.小巧玲珑 乌黑发亮 轻快敏捷 清亮圆润
2.(1)比喻 烟 粉 (2)蹿 横掠 跃 射 敏捷、灵活。
3.许许多多的小燕子在蒙蒙细雨中自由飞翔 。
（二）
3. 洗
4. 亭亭而立 挨挨挤挤 盛开
3.C
4.示例:荷塘一望无际，碧绿的荷叶挨挨挤挤，粉色的荷花争相开放。
部编版语文三年级下册第一单元学习力提升练习卷
（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）
哈喽，孩子们好！
新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
1.人文主题：可爱的生灵
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
2.语文素养：一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
第一部分 学习力基础
一、给下列多音字选择正确读音。
1.为了避免挨( )打，小明紧紧地挨( )着奶奶。
A.āi B.ái
2.一只蚂( )蚁和一只蚂( )蚱是一对好朋友。
A.mǎ B.mà
3.鸭子在河边散( )步，燕子闲散( )地在电线上休息，散( )落一地的五彩花瓣，眼前的情景像书写在大地上的一首散( ) 文诗。
A.sǎn B.sàn
4.他和父亲长得很相似（ ），似（ ）乎是从同一个模子印出来的似（ ）的。
A.sì B.shì
5.小强放下手中的笔杆（ ），用一根木杆( ) 做枪杆( )，在旗杆( ) 边玩；小强远处的电线杆（ ）旁边，是一排栏杆（ ）。
A.gān B.gǎn
二、用“√”给加点字选择正确读音。
融化 (róng lóng ) 鸳鸯(yāng yang) 惠崇( chóng cóng)
蒌蒿 ( hāo gāo ) 河豚(tún téng ) 燕山 (yān yàn )
闲散（sàn sǎn ） 纤细（qiāｎ xiāｎ） 木杆（gān gǎn）
伶俐（línɡ lín ） 横掠 （lüè luè） 几痕（hén héng）
似的（sì shì ） 笔杆（gān gǎn） 蒌蒿（gāo hāo）
姿势（sì shì） 饱胀（zhàng zàng） 花瓣儿（ bàn ér bànr）
莲蓬( péng peng) 衣裳（shāng shang） 胀裂（zàng zhàng ）
挨挨挤挤（āi ái） 花骨朵儿（ gǔ duǒ ér gū duor）
琢磨（zhú zuó） 距离 （jū jù） 款款（kǎn kuǎn ）
衬裙（chèn cùn） 耳膜（mó mú ） 利益（yè yì ）
大约（yuē yuè） 蚂（mā mà）蚱 黑绸（chóu zhōu ）
支援（yuán yüán） 投掷（zì zhì） 打捞（lāo láo）
束缚（fǔ fù ） 缭乱（liáo liǎo） 网络（gè luò）
物资（zī zhī） 贡献（gōng gòng） 贷款（gè dài ）
三、看拼音，写词语。
róng huà yàn zi yuān yāng yōu huì chóng gāo
lú yá cháng duǎn méi huā xī shuǐ guǎng fàn
jiǎn shǎo lú wěi fā yá hé ｔúｎ lóu hāo
còu chéng chuī fú jù jí xíng chéng lüè guò
wū hēi piāo dòng huó pō chūn rì qīng fēng
sǎ luò gǎn jí jù lǒng jiā rù hú miàn
ǒu ěr zhān shuǐ xiāｎ xì pí juàn jǐ hén
xián sǎn huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè
zī shì fǎng fú suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ
hé huā qīng xiāng yuán pán yǎn qián běn lǐng
四、在语境中看拼音写词语。
春回大地，冰雪róng huà（ ）, 微风chuī fú（ ），fàn zhōu（ ）小xī（ ），只见xī（ ）边的lú yá（ ）露出了小脑袋,yuān yāng（ ）在水里嬉戏。几只yàn zi（ ）从 hú miàn（ ）上lüè（ ）过,尾尖ǒu ěr（ ）zhān （ ）了一下水面,便漾起一圈圈bō hén（ ）。有几对飞juàn （ ）了，xián sǎn（ ） 地在xiāｎ xì（ ）的电线上休憩。 荷花像gǎn jí（ ）似的jù lǒng （ ）来， còu（ ）在一起，fǎ fú（ ）在suí fēng（ ）wǔ dǎo（ ），一朵有一朵的zī shì( ) ,有的才展开两三片花bàn( )儿,有的花骨朵儿bǎo zhàng( )得好像要pò liè( )似的。xíng（ ）成了烂漫无比的春天。
五、解释加点字意思。
迟日江山丽（ ） 泥融飞燕子 （ ）
正是河豚欲上时（ ） 梅子黄时日日晴（ ）
绿阴不减来时路（ ） 小溪泛尽却山行（ ）
风景旧曾谙 （ ） 日出江花红胜火（ ）
春来江水绿如蓝（ ） 能不忆江南？（ ）
六、按课文内容填空。
1.把诗句补充完整，并注明诗题、作者、朝代。（3分）
（1）迟日江山丽，_________________。 _________________，沙暖睡鸳鸯。
诗题 ，朝代 ，作者 。
（2）_________________，春江水暖鸭先知。_________________，正是河豚欲上时。
诗题 ，朝代 ，作者 。
（3）梅子黄时日日晴，________________。_________________，添得黄鹂四五声。
诗题 ，朝代 ，作者 。
（4） 江南好， 。 ，春来江水绿如蓝。 ？
诗题 ，朝代 ，作者 。
2．根据语境写诗句。
（1）春天到了,燕子忙碌地衔着春泥筑巢,河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。这正是杜甫的诗句“ , ”中描绘的景象。
（2）周末,我跟爸爸去郊外散步。看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放,不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“ ,
. ”来赞美眼前的春景。
（3）苏轼用诗句“ , ”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。杜甫吟诵着“ , ”,来赞美春天的明丽之景。看见江边阳光普照,鲜花似火,春光水碧的景色,我想起白居易的诗句“ , ”。
（4）春天是万紫千红、婀娜多姿的!古代大诗人眼中的春天更是各具特色。在贺知章的眼中，春天是“ ,万条垂下绿丝绦”的柳姿;在杜甫的眼中,春天是“两个黄鹂鸣翠柳, ”的鸟影；在孟浩然眼中，春天是“ ，处处闻啼鸟”的鸟声；在高鼎眼中，春天是“草长莺飞二月天， ”的柳烟……
3.根据课文内容填空。（8分）
（1） 花,青的草, 的叶，都像 似的 来,形成了 的春天。
（2）一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 似的尾巴， 了那样 的
. 的小燕子。
（3）“荷叶挨挨挤挤的,像一个个 的 。”这句话运用 的修辞手法， “挨挨挤挤”写出了荷叶密 的特点。
（4）二三月的春日里,轻风微微地 ， 由天上洒落着，千条万条的柔柳, 的花，青的草, ,都像 似的聚拢来,形成了 的春天。
（5）六月,荷花最美的时刻:“有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出 的小莲蓬。有的还是 ,看起来 得马上要破裂似的。”
（6）《昆虫备忘录》一文从不同的角度介绍了昆虫的 以及 、 和 这三种昆虫，表达出了“我”对昆虫的喜爱。
第二部分 学习力提升
选择正确答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）。
A.纤细（xiān） 似的（shì） 木杆（gān ） 鸳鸯 (yāng)
B.莲蓬(peng) 饱胀（zhàng） 几痕（hén） 衣裳（shang）
C.闲散（sàn） 笔杆（gān） 蒌蒿 （hāo） 打捞（lāo）
D.惠崇(cóng) 河豚(tún) 融化 (lóng) 花骨朵儿（gū）
2.找出加点字的读音与其他三项不同的一项。
（1）A.燕子 B.海燕 C.燕山 D.燕雀 （ ）
（2）A.分散 B.散步 C.闲散 D.散心 （ ）
（3）A.木杆 B.栏杆 C.旗杆 D.笔杆 （ ）
（4）A.似乎 B.似的 C.相似 D.类似 （ ）
3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.蚂蚱 视觉 优慧 洒落 B.芦牙 仿拂 广泛 聚拢
C.融化 芦苇 河豚 蒌蒿 D.凑成 吹佛 聚集 疲倦
4.“赊”的意思可能与下列哪项内容有关? ( )
A.表示 B.剩余 C.钱财 D.打败
5.下列加点字意思解释有误的一项是（ ）。
A.泥融飞燕子( 泥土湿软 ) B.正是河豚欲上时( 将要)
C.小溪泛尽却山行( 乘船) D.春来江水绿如蓝（蓝色）
6.选择搭配恰当的词语。
（1）轻风吹过,湖面上水波( A.飘荡 B.荡漾)。
（2）小溪唱着( A.轻快 B.轻巧 )的山中小曲,奔向大海。
（3）猫头鹰的视觉非常(A.灵活 B.灵敏),在漆黑的夜晚,能见度比人要高出一百倍以上。
7.下列加点词语运用有误的一项是（ ）。
A.天上的云彩变化多端,姿态不一。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
B.小溪哼着轻快的山中小曲流向远方。 他操纵这庞大的机器，就像船夫划小船一样轻巧。
C.警犬的嗅觉十分灵敏。 张老师的教学方法灵活多变。
D.校园里荡漾着一阵阵欢乐的歌声。 一阵风吹过,河面上立刻飘荡起一圈圈波纹。
8. 下列诗句停顿有误的一项是（ ）。
A.沙暖/睡/鸳鸯 B.蒌蒿/满地/芦芽短
C.正是/河豚欲/上时 D.小溪/泛尽/却山行
9.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.迟日江山丽，春风花草香。 D.日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
10.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.如毛的细雨由天上洒落着。
B.小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。
C.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
D.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空。
11.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.报晓的公鸡是起床的信号。
B.一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C.通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
12.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。
A.这是有趣的一幅图画。 B.这不是一幅有趣的图画。
C.这难道不是一幅有趣的图画吗？ D.这怎么不是一幅有趣的图画呢？
13.下列诗句与其它三句不是一类的一项是（ ）。
A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B.日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
14.下列说法正确的一项是（ ）。
A.独角仙是昆虫里的霸王，它的力气很大。B.所有的昆虫都有复眼。
C.北京人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。D.吃马铃薯嫩叶的瓢虫是益虫。
15.下列表述有误的一项是（ ）。
A.《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。
B.《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天，《三衢道中》描写的季节是初夏。
C.在《惠崇春江晚景》中,作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。
D.《三衢道中》一诗中，“三衢”指的是浙江衢州,因境内有三衢山而得名。
第三部分 阅读链接
单元主题阅读：一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
(一)春燕
仲春时节,它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛,轻快敏捷,在快乐甜美的春光中飞翔,发出清亮圆润的啁啾(zhōu jiū)声。
我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的秧苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间,叽的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面。上横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入空中,这时,水面.上留下一朵小浪花,浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
1.体会优美生动的词语。
描写春燕体态的词语是 ,描写春燕颜色的词语是 ，描写春燕动
作的词语是 ,描写春燕声音的词语是 。这样写春燕,有形态,有颜色,
有动作,有声音，画面感特别强。
2. 体会优美生动的句子。
(1)文中画“ ”的句子中,运用了 的修辞手法,把春季里的雨丝比作 和
. ,形象地写出了春雨的轻柔。
(2)文中画“ ”的句子中，“ ” “ ” “ ” “ ”等动词写出燕子飞行时的情景,突出了燕子飞行动作的 、 。
3.想象画面。
读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去”时，我想到
的画面是: 。
(二)夏夜荷花
夏天到了,荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新,星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻,去北海公园散步,实
在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。一根根荷茎亭亭而立,一片片荷叶挨挨挤挤,一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去,一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着,散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲,要开就是满池满塘,方圆一片,给人一
种壮观的美。
荷花也不娇贵,只要有泥土和水，它就能生长,就能开
花结果。荷花根茎节生，老根纵横,新枝交叉，雷雨骤来，
荷花依旧。真是风也不怕,雨也不怕，一任九天雷电鸣,它
在水中放奇葩!
荷花毫无私心,它把自己的根、茎、叶、花、果实,毫无保留地全部献给了人类。荷花啊,荷花，你多美啊!人们怎能不赞美你,称颂你呢?
1. 画“ ”的句子中的一个“ ”字,写出了星星的明亮和月亮的皎洁。
2. 画“ ”的句子依次写了 的荷茎、 的荷叶和 的荷花,为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。
3.联系全文可知,人们赞美荷花，称颂荷花的原因是( )。
A.北海公园的荷花能使人心旷神怡、流连忘返。
B.荷花生命力顽强,在恶劣的环境中也能生存。
C.荷花清香、美丽,但不孤傲、娇贵,还具有无私奉献的精神。
4.想一想，“满池满塘,方圆一片”是一种怎样的画面?用自己的话写一写。
. 。
答案是咱无声的老师
第一部分 学习力基础
一、1.BA 2.AB 3.BABA 4.AAB 5.BABAAB
提示：
[gǎn]：1.器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空。 2.量词。用于有杆的器 物。 [gān]：杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。
二、
róng yāng chóng hāo tún yān sǎn xiāｎ gān línɡ
lüè hén shì gǎn hāo shì zhàng bànr peng shang zhàng āi gū duor
zuó jù kuǎn chèn mó yì yuē mà chóu
yuán zhì lāo fù liáo luò zī gòng dài
三、
融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 长短 梅花 溪水 广泛 减少 芦苇 发芽 河豚 蒌蒿
凑成 吹拂 聚集 形成 掠过 偶尔 沾水 纤细 疲倦 几痕
乌黑 飘动 活泼 春日 轻风 洒落 赶集 聚拢 加入 湖面
闲散 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止
荷花 清香 圆盘 眼前 本领
四、
融化 吹拂 泛舟 溪 溪 芦芽 鸳鸯 燕子 湖面 掠 偶尔 沾 波痕
倦 闲散 纤细 赶集 聚拢 凑 仿佛 随风舞蹈 姿势 花瓣 饱胀 破裂 形
五、
迟日：春日。丽：美丽、秀丽。 泥融：这里指泥土湿润 。
欲：将要。 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节（初夏）。
阴：树荫。 泛，乘船。 尽，尽头。 却，再，又的意思。
谙：熟悉。 胜：胜过。
如：胜过。 忆：怀念。
六、
1.（1）春风花草香 泥融飞燕子 《绝句》唐 杜甫
（2）竹外桃花三两枝 蒌蒿满地芦芽短 《惠崇春江晚景》宋 苏轼
（3）小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 《三衢道中》宋 曾几
（4）风景旧曾谙 日出江花红似火 能不忆江南 《忆江南》唐 白居易
2.
（1）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 （2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知。
（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 迟日江山丽，春风花草香
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
（4）碧玉妆成一树高 一行白鹭上青天 春眠不觉晓 春眠不觉晓 拂堤杨柳醉春烟
3.（1）红的白的黄的 绿 赶集 聚拢 烂漫无比
（2） 乌黑 轻快有力 剪刀凑成 可爱 活泼 （3）碧绿 大圆盘 比喻 多
（4）吹拂着 如毛的细雨 红的白的黄 绿的叶 赶集 烂漫无比
（5）两三片 嫩黄色 花骨朵儿 饱胀
（6）《昆虫备忘录 复眼 瓢虫、独角仙 蚂蚱
第二部分 学习力提升
1.C 2.CCDB 3.C 4.C 5.D （蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。） 6.BAB 7.D
8.C 9.A 10.B 11.C 12.B 13. D（D是初夏） 14.A 15.C
第三部分 阅读链接
（一）
1.小巧玲珑 乌黑发亮 轻快敏捷 清亮圆润
2.(1)比喻 烟 粉 (2)蹿 横掠 跃 射 敏捷、灵活。
3.许许多多的小燕子在蒙蒙细雨中自由飞翔 。
（二）
3. 洗
4. 亭亭而立 挨挨挤挤 盛开
3.C
4.示例:荷塘一望无际，碧绿的荷叶挨挨挤挤，粉色的荷花争相开放。
相关资料
更多
