数学二年级下册一 浏览北京——万以内数的认识第4课时教案设计

信息窗4  游览长城

——整百、整千数加减法

班级：            时间：

教学内容：

整百、整千数加减法

学习目标：

    1、知识与技能：结合具体情境，学会整百整十数相加减。

2、过程与方法：在计算过程中，体验数与数之间的关系。

3、情感态度与价值观：借助数据和交流的信息，感受数据大小的变化过程。

教学重难点：

教学重点：理解整百、整千数加减法的意义。

教学难点：能够正确进行计算。

教学具准备：

教具准备：多媒体课件、计数器。

学具准备：计数器。

教学过程：

一、板书课题

同学们，今天我们要学习信息窗4整百、整千数加减法（师板书课题）

    二、复习

出示几组口算，请生计算。（生口算。）

交流一下为何算得这么快？

三、出示本节课的学习目标

学生读出学习目标，学习目标看明白的请举手，有信心完成的学生把手放下，学生信心十足，我们这节课来进行男、女生比赛。

四、自学指导

续讲故事导入（出示信息窗内容）

看一看  提出问题

（1）    从入口到北四楼有多长？

500+300=（    ） 

想：5个（   ）加3个（   ）是8个百，8个百是（     ）。

（2）小力比小宇多登多少级台阶？

110-90=（    ）

想：（    ）个十减去（    ）十，就是（      ）,也就是（     ）。

（学生看课本28页解决自学指导的问题，5分钟后妙招学生回答）

教师补充讲解：可以利用竖式：

             1    4    0    0

         +        6    0    0

            2     0    0    0

五、做一做

（3）第一候车厅比第二候车厅多多少人？

1200+800=（   ）

1200表示（    ）个一百，800表示（    ）一百，12个一百加上8个一百是（      ），就是（       ）。

（找两名后进生板演，其他学生自己做，学生带讲台纠错，教师讲解，同桌互相纠正错误）

六、当堂训练：

     1、

150-90=   80+30=    500+500=    1000+2000=    

5000-1000=      250-80=   70+50=    70+90=     

8000+600=      400+6000=

     2、自主练习第2题 是一道游戏性练习。练习时，老师要安排多个学生拿着得数相同的算式卡片，一次找到几个朋友，也可以只安排部分学生拿卡片参与，其他学生当裁判。

3、自主练习第3题

七、课堂小结：

    说说你这节课有什么收获？

八、作业布置：

1、必做题：课本第29页自主练习4题、5、6题。

2、选做题：课本第30页“聪明小屋”

板书设计：

游览长城

—整百、整千数加减法

从入口到北四楼有多长？

500+300=（    ） 

小力比小宇多登多少级台阶？

110-90=（    ）

教学反思：

教学建议

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