2022年安徽中考物理总复习课件：第一讲 声现象

这是一份2022年安徽中考物理总复习课件：第一讲 声现象，共57页。PPT课件主要包含了考查声的产生与传播，考法1，考查声音的特性，考法2，考查超声与次声，考法3，超声波，考查声速的计算，考法4，5×103等内容，欢迎下载使用。
1.[2018安徽,13]如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度.敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声.则下列说法正确的是 ( )A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
2.[2013安徽,11]下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是 (　　)
3.[2021安徽,2]在一些闹市区,常会看到如图所示的监测设备,显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的_________(选填“音调”“响度”或“音色”).
4.[2020安徽,2]实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图),表示该音叉所产生声音的频率.此数值越大的音叉,敲击时发出声音的　　　　越高.
5.[2017安徽,1]在音乐中,中音C调“1”(d)的频率是262 Hz,D调“1”(d)的频率是294 Hz,由此可知,D调“1”比C调“1”的　　　　高(选填乐音的三要素).
6.[2015安徽,1]许多男生在变声期后,说话时声带振动的频率比以前低,因而声音的　　　　会降低.
7.[2014安徽,2]演奏管乐器时,乐音是管中的空气柱振动产生的.在演奏管乐器的过程中,当用手指堵住管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的　　　　.
8.[2012安徽,3]成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静,从声音的特性分析,这主要是指夜晚声音的　　　　很小.
9.[2016安徽,1]声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器.从知识上看,它是一种能定向发射和接收___________(选填“超声波”或“次声波”)的设备.
10.[2019安徽,2]如图所示,水面上两船相距15 km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其发光;另一条船上的实验员在看到火药发光后10 s,通过水里的听音器听到了水下的钟声.根据这些数据计算声音在水中传播的速度为　 　　　m/s.
1.声的产生(1)产生原因:声是由物体的① 产生的.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.(2)声源:正在振动发声的物体叫作声源.固体、液体、气体都可以成为声源.2.声的传播(1)传播条件:声的传播需要② ;固体、液体、气体都可以传声,真空③ 传声.(2)传播形式:声在介质中以④ 的形式向各个方向传播.
3.声速(1)定义:声速是声传播的速度,即声传播的距离与时间的⑤　　 　. (2)影响因素ⅰ.介质的种类:一般来说,声在固体中传播得最快,在液体中次之,在气体中最慢.(与介质的微观结构有关)ⅱ.介质的温度:同种介质中,温度越高,声速通常越大.(3)标准大气压下,声在15 ℃的空气中的传播速度为⑥　　 　m/s.
(3)应用:回声测距(声呐、倒车雷达等).如图,若声信号的发射器和接收器在同一位置且静止不动,从发射声信号到接收到声信号的时间间隔为t,则发射器和接收器到障碍物的距离s=⑦　　　 .
4.回声(1)产生:声在传播过程中遇到障碍物时会被反射,形成回声.(2)条件:回声到达人耳比原声晚0.1 s以上,人就能把原声与回声区分开;否则只会感到原声被加强.
1.声音不一定是通过空气传播而被人听到的,请举一例:⑧　　　　. 2.声在真空中不能传播.光在真空中能传播,速度约为⑨　　　　 m/s.3.有时物体停止振动,人仍能听到声音,这是因为物体停止振动,⑩　　　　停止,但已经发出的声波仍会继续传播.4.估算:人对着障碍物发出声音,要想把原声和回声区分开,人离障碍物的距离应⑪ 　　　　 .
1.响度(1)定义:物理学中,把(人耳感觉到的)声音的⑫ 　 　叫作响度. (2)影响因素:ⅰ.发声体的⑬ 　 　:振幅越大,发出声音的响度越⑭ 　 　. ⅱ.传播的距离:距离声源越远,听到的声音的响度越⑮ 　 　. ⅲ.分散程度:声音越分散,听到的声音的响度越⑯ 　 　.
(3)波形:声音的响度越大,表现在波形上,声波的波动幅度越大.乙图表示的声音的响度比甲图的大.
1.响度反映的是声音的能量特性.2.理解影响响度大小的因素,可以把响度分为“发出声音的响度”和“听到声音的响度”两个层面:物体发出声音的响度与物体的振幅有关;声波在传播过程中能量会不断被消耗,同时不断分散,因此听到的声音的响度还与传播距离和分散程度等因素有关.3.在不同的位置,听到同一个发声体发出的声音的响度可能是相同的,也可能是不同的.4.物理学中,“声强级”也是表示声音强弱的物理量,常用的单位是分贝(dB);对于同一频率的乐音,声强级(分贝值)越高,一般响度也越大.
2.音调(1)定义:声音的⑰ 　　　　称为音调. (2)影响因素:频率——物体每秒振动的次数叫作频率.频率的单位是⑱ (Hz),1 Hz=1 s-1,表示物体每秒振动1次.发声体振动的频率越高,发出声音的音调就越⑲ 　　　. (3)波形:声音的音调越高,表现在波形上,声波的峰和谷越密集.乙图表示的声音的音调比甲图的高.
1.声音的“高低”指的是声音的尖细和低沉程度,这与日常语言中的一些描述是不同的,如“引吭高歌”“低声耳语”中的“高”和“低”描述的是响度.2.一般来说,弦越细、材质越硬、长度越短、张得越紧,弦振动的频率越高,发出声音的音调越高;空气柱越短,空气柱振动的频率越高,发出声音的音调越高;被敲击的物体质量越小(惯性越小)、尺寸越小,振动的频率越高,发出声音的音调越高.
3.音色(1)定义:音色反映的是声音的品质与特色.(2)影响因素:不同发声体的⑳ 　　　　不同,发出声音的音色就不同. (3)应用:分辨不同人或不同物体发出的声音,根据的就是它们的音色不同.(4)波形:声音的音色不同,表现在波形上,声波的形状是不同的.下面是三种不同发声体发出的声音的波形图.
音叉　　　　　　 　 钢琴　　　 　　长笛
判断以下命题的正误.1.音调高的声音响度一定大. ㉑( 　)2.振幅较小的发声体,人听到的它的声音的响度一定小. ㉒(　 )3.声音传播的过程中,音调越来越低. ㉓( 　)4.每隔1 s敲击一下鼓面,我们听到的鼓声的频率是1 Hz. ㉔( 　)
1.噪声的两种定义(1)从物理学角度讲,发声体做无规则振动时发出的声音,称为噪声;噪声的波形是杂乱无章的.与此相对的概念是乐音,乐音的波形是规律的.(2)从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声.从这个角度讲,乐音也可以是噪声.
2.噪声的控制(1)防止噪声产生(在声源处减弱噪声):禁止喧哗、禁止鸣笛、安装消声器、减少部件间的摩擦等.(2)阻断噪声传播(在传播过程中减弱噪声):道路旁装隔音墙、路旁植树、安装双层玻璃窗等.(3)防止噪声进入人耳(在人耳处减弱噪声):佩戴防噪声耳罩等.
控制噪声的上述三类措施,对应的分别是人耳听到声音的三个环节,即声音的产生、传播和接收.控制噪声的措施还可以分为消声、吸声和隔声三类.
1.可闻声:多数正常人能听到的声音,频率范围为从20 Hz到20 000 Hz.狭义上的声音指的就是可闻声.2.超声波(1)频率范围:㉕ 　　　　　　　　. (2)特点:定向性好、穿透能力强、产生的振动强烈.(3)应用:ⅰ.传递㉖ 　　　　:导盲仪、倒车雷达、声呐、测速、B超等.ⅱ.传递㉗ 　　　　:超声波清洗机、超声波粉碎结石、超声波杀菌等.
高于20 000 Hz
3.次声波(1)频率范围:㉘ 　　　　　　. (2)应用:ⅰ.传递㉙ 　　　:监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害,监测核爆炸.ⅱ.传递㉚ 　　　:次声武器等.
1.不同生物听到声音的频率范围一般㉛ 　　　. 2.请写出4条健康人耳听不到声音的可能原因:(1)㉜ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　; (2)㉝ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　; (3)㉞ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　; (4)㉟ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　.
声的频率低于20 Hz或高于20 000 Hz
例1　[2010安徽,1]初春时节,柳树发芽,你可以折一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就发出声响.相比较来看,细而短的柳笛吹出的声音的音调较高,该声音是由于　 　的振动而产生的. 【思路分析】　关键字:“笛”“吹”.
例2　[考向预测]磬”是一种古代乐器.如图所示是“磬”的甲骨文写法,左上部表示绳线悬吊着石片,右下部表示人手持小锤.当人用小锤敲击石片时,　　　 　振动,发出乐声.
发声体的判断1.乐器和类乐器的发声部位的判断.
2.容器、水、空气的组合体中发声物体的判断.
响度、音调和音色的辨别
例3　[2021合肥45中三模]国家规定:当空调制冷量小于2 500 W时,空调室内机的噪声不能大于40 dB,室外机的噪声不能大于52 dB.这是根据声音的_________(选填“音调”“响度”或“音色”)制定空调噪声标准的.
例4　[原创新题]黄梅戏是传统文化中的瑰宝,深受大众喜爱.黄梅戏的主要伴奏乐器是“高音二胡”,这里的“高”形容的是　　　　;演奏者拉琴弓时用力越大,伴奏声的　　　　越大.年轻演员在演唱时常常模仿戏曲名家的声音,其模仿的是声音的　　　　.(均选填“音调”“响度”或“音色”)
乐音的三种特性的判断方法1.首先要熟知乐音三种特性的概念和影响因素,如下表所示:
2.然后根据题中的情景,判断其对应的是哪一个概念或影响因素,进而判断出是哪一个特性.常考的实例总结如下:
1.[2021江苏南京]小明和小华读出ɑ、、e三个拼音字母,利用软件采集到的数据如下表,分析可知 (　　) 　A.小明的声音音调低B.小明的声音响度大C.小华的声音音调低D.小华的声音响度大
2.[2021黑龙江龙东地区]如图为录制合成的声音的波形图,由图可知,甲和丙的　　　　相同,甲和丁的　　　　相同.(均选填“音调”或“响度”)
甲　　　 　　乙　　 　　 　丙　　　 　　丁
3.[2021合肥寿春中学三模]如图所示是口琴的结构示意图.琴内有一排长短、厚薄都不同的铜片,且越短的铜片越薄,这些铜片在气流的冲击下振动发声,则口琴的高音区应该是　　　　(选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)区.
例5　[2021亳州利辛县二模]利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度.某海域水深3 000 m,用超声测位仪向海底垂直发射超声波,则经过　　　　 s后才能收到回波.(已知声在海水中的传播速度是1 500 m/s)
例6　在直跑道上进行百米赛跑,甲、乙两个计时员在终点处用同样的表记录同一个运动员的成绩,甲从看到发令枪冒烟时开始计时,乙从听到发令枪声时开始计时,他们测出的时间相差约　　　　s.(结果保留两位小数,声速取340 m/s) 【思路分析】　光速比声速大得多,因此相比“开枪”和“听到枪声”的时间差,“开枪”和“看到冒烟”可以看作是同时的;两个计时员停止计时的时刻相同,测量结果的差别就是他们开始计时的时间差.
4.[考向预测]在平直的路面上,一辆汽车正匀速驶向一面崖壁,司机鸣笛6 s后听到回声,若汽车行驶的速度是20 m/s,则汽车司机听到回声时距离崖壁________m.(空气中的声速取340 m/s)
例7　[2011安徽，2]如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是　　　　(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮.
例8　[2020芜湖二模]如图所示,下列有关声现象的实验中,说法正确的是 (　　)A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”B.乙图中通过观察小球是否被弹起可以探究“声音的产生”C.丙图中通过逐渐抽出玻璃罩中的空气可以直接得出“真空不能传声”D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出桌边长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”
【教材情景】　[人教版八上P37] 8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度.敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音来(图2.2-7).
【教材提升】　分析“水瓶琴”的发声原理和规律1.在图2.2-7所示的情景中,敲击玻璃瓶,__________(选填“瓶”“水柱”或“瓶和水柱”)振动发出声音;其质量越大,振动的频率就越　　　　(选填“高”或“低”),发出声音的音调就越　　　　(选填“高”或“低”),因此玻璃瓶发出声音的音调从左向右依次　　　　(选填“升高”或“降低”).
【拓展提升】　生活中的水瓶发声模型3.往暖水瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断瓶中水位的高低.请你简要说明其中的道理.
答：往暖水瓶里灌开水时,水面上方的空气柱振动发声,当暖水瓶中水位的高低不同时,空气柱长度不同,振动的频率就不同,故发出声音的音调不同.