综合实践活动三年级下册第二单元 身边的植物一 认识花草树木教案

这是一份综合实践活动三年级下册第二单元 身边的植物一 认识花草树木教案，共3页。教案主要包含了认识花草树木， 拓展思路，筛选课题， 确定课题，准备制定方案， 小组合作制定方案， 班内交流，修改完善等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
通过主题研究活动，学会根据主题设计观察记录表，对事物进行观察；记录观察数据，撰写观察日记；掌握和收集整理资料的多种方法，学会保存并使用收集到的资料，走进大自然，激发对自然界植物的好奇心和热爱之情。
参考主题：
植物王国大探秘、有关植物的趣事、常见植物药用价值、观花植物的研究、植物的栽培、有益健康植物的研究、植物的作用、植物发芽的小实验、植物之最、植物的生存本领、有关植物诗词的研究„„
实践方式：
网络搜索、制作植物档案、栽培植物、观察日记
方法引导：如何论证研究方案的合理性和可行性
利用工具书查找植物名称；怎样写观察日记。
采访时，制定采访计划。
学科整合：与科学、美术、语文等学科整合。

第一课时
学习目标：提出研究问题，筛选并生成小课题，确定研究课题。小组合作制定方案
准备：方案表格；8开绘画纸、彩笔、彩卡纸
一、 谈话导入，引出问题。
同学们，我们生存的地球上有很多植物，它们广泛地分布在田野、高山、海洋、丘陵、沙
漠等地。在我们身边，你都认识哪些植物？我们来交流交流。你对它们了解多少？
（学生交流）
什么是植物？植物的特征是什么？我们开启以“身边的植物”为主题的综合实践活动。
对于植物，你想知道什么？有什么问题你想研究？
（学生交流）
当你看到植物时，你头脑中闪现的问题是什么？
老师也做了一些功课，从书籍上搜集到了一些资料，做成了资料卡：
【课件2】：出示资料卡：
请一位同学大声读。
你发现了什么？有什么想法？
如果你想了解更多的植物知识，那么请你和老师一起去课外书中汲取营养。植物王国里有
许多奥秘等着我们去探究。由此，我们想到的课题是________。
二、 拓展思路，筛选课题。
【课件3：】三盆家居植物
老师还给大家带来了分盆植物。你认识它们吗？
它们分别是绿萝、吊兰、芦荟。他们有什么共同的特点？家里装修房子了就会摆上几盆。
这些植物有益于我们的健康，所以，我们可以开展______.
如果我们知道哪些植物对我们人类有益，是不是可以让我们的生活更美好？
(板书：对健康有益的植物)
【课件4：】校园照片
看看，谁为我们做了背景？
就是这些校园的植物。我们渐渐长大，他们也陪伴着我们。
我们校园里究竟有哪些植物呢？
（学生交流）
你想不想了解我们校园里有多少种植物？
我们可以开展什么活动？________
(板书：校园植物大调查)
【课件5：】花的相册
老师带来一个相册。请欣赏。
你的感受是？
（学生交流）
你认为可以提出什么问题？
我们从植物中单独挑出开花的植物进行研究，可以开展______.
（板书：观花植物的研究）
【课件6】诗词
你想到与植物有关的诗词了吗？在诗人眼里，一草一木都象征着不同的涵义。
我们还可以开展________。
（诗人眼中的植物）
同学们，我们从这个大主题中梳理出了好几个小主题。请小组内讨论一下，你们对哪个小
主题最感兴趣，最想研究哪个主题？
提示：筛选主题时，我们都会遵循哪些原则？
1、 选取最有兴趣，有研究价值的主题。
2、 选取我们有能力开展的研究。
（学生交流约2分钟）
小组内有争议时，怎么办？请说明理由，必要时小组内举手表决。最终确定我们要研究我
们要研究的课题。
三、 确定课题，准备制定方案。
小组长依次认领自己的主题。
主题认领后，接下来要做什么？
（集体交流，学生补充）
方案制定包括哪些内容？
【课件6】温馨提示
研究问题、研究目的、研究方式、小组成员与分工、研究步骤、研究成果
活动方式包括：搜集资料法、上网查询法、观察记录法、参观、采访调查……
成果展示：资料卡、植物观察记录表、观察日记、手抄报、植物图片展、植物童话情景剧……
四、 小组合作制定方案。
温馨提示：
认真倾听，参与讨论。
仔细思考，过程详实，组长做好分工。
成果展示形式多样，突出小组特色。
时间：10分钟。
五、 班内交流，修改完善。
星级评价，方案答辩。
如何验证方案的合理性与可行性？
1、 自我提问：最大的难点？克服？我们有能力研究吗？
2、 全班讨论。
3、 方案答辩。
小组到台前展示方案，依次进行点评，提出修改意见。
完善方案。
总结：祝愿同学们这次活动能顺利开展，圆满完成成果展示。