高中美术人美版《绘画》第三课 借物抒情 托物言志——中国花鸟画教案及反思

这是一份高中美术人美版《绘画》第三课 借物抒情 托物言志——中国花鸟画教案及反思，共2页。教案主要包含了学生练习，教师指导，展示作品，点评作业，总结等内容，欢迎下载使用。

新课导入
相遇
人生有许多的遇见，有一种遇见“蒹葭苍苍、白露为霜、所谓伊人、在水一方”。这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初次见面欢喜的遇见。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”这一种遇见，唯美了整个夏天。这节课，大家就和老师一起遇见荷花，去感受荷花的高洁和秀雅。
赏析探究
相识
荷花，又称莲花，水芙蓉等，多位水生植物，根茎为藕，可食用。有花、根茎叶，莲蓬及花蕊四个部分组成。
那么，它们分别具有什么样的特点呢？（学生讨论）
教师总结：荷花生长在（水里），花儿（夏季）盛开，荷叶像（小伞），花瓣像（小船），花骨朵像（尖尖角）。荷叶大而圆，边缘呈波浪状，翠绿如盖。夏季开花，花主要有红白两色，莲蓬及花蕊主要是黄绿色，亭亭玉立。常被誉为“翠盖家人”“花中君子”。
江南可采莲，莲叶何田田 《江南》
相知
（一）荷叶： “翠盖红幢耀日鲜，西湖佳丽会群山”（荷花·杨巽斋）
先画正面的叶子，用大提笔或斗笔饱蘸水墨，侧锋卧笔挥写，笔顺由边缘向中心画。侧面的叶子以稍重之墨色先画出近处翻出的一边，再用淡墨画叶的背面。荷叶一般要求边缘实、中心虚。叶脐附近不可添满，多留空白。叶的边缘是显露笔触的地方，尽可能不加或少加修饰。蘸浓墨在叶脐处画一圆圈，并在叶子的墨色将干未干时勾勒叶脉，在靠近边缘处多加些支脉和小脉分叉。
（二）荷花：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（小池·杨万里）
主要有:点厾du法和勾染法。用笔中锋，主要使用曙红色，笔肚用淡色，笔尖沾浓色。不同花形。用不同画法。花朵要放在作品的醒目之处，勾勒时不要左右对称，有松有紧，有虚有实， 因透视的关系，花瓣的宽窄也要有所不同，要有变化多样的姿态。
（三）根茎：“中通外直，不蔓不枝”（爱莲说·周敦颐）
用墨色画花梗和叶梗时，要做到花重、叶重，梗也随之而重；花淡、叶淡，梗也随之而淡。梗的变叉应避免出现垂直线和平行线，相交角度也不要过大，要有长短、粗细、浓淡、枯湿的变化。为体现作品的丰富，在梗的周围用浓墨点出毛刺。可辅之以苇草、菖蒲、水草和苔点之类，以营造点、线、面的变化，但要注意疏密、浓淡、干湿、长短的变化和统一。
（四）莲蓬：“翠贴莲蓬小，金销藕叶稀”（南歌子·李清照）
用中锋勾出轮廓，小笔沾浓墨点出莲子，用碎点点出周围的花蕊，注意莲蓬底部的环状散开，用淡墨细线勾出花蕊丝，勿凌乱无章。嫩莲蓬水份多，老莲蓬水份偏干。
三、学生练习，教师指导
感受中国画的笔墨情趣，创作一副写意荷花小品。（要求:构图完整，画面丰富）
四、展示作品，点评作业
以小组为单位在黑板上进行展示，没有展示作品的小组进行点评。
五、总结
这节课我们学习并了解荷花的基本的画法，掌握了几种不同的用笔、用墨、用色的方法，同学们也绘制了一幅小品，下课后可以多加练习，感受中国写意画的独到之处，传承我国优秀的传统文化。
板书设计： 中国写意画——荷花
花头——中峰 重墨
荷叶——侧锋 淡墨＋浓墨
根茎——中锋 浓墨
莲蓬——中锋 黄绿